A+5주 1강 스키너의 행동주의이론에서 '강화계획' 이라는 개념을 학습한 바 있습니다. 이는 어떤 표적행동을 강화시키기 위한 계획을 의미하는 것으로, 연속적 간헐적 강화계획으로 크게 구분되며, 간헐적 강화계획에는 하위의 4가지 유형이 포함된다고 배웠습니

목차

I. 서론

II. 본론
1. 스키너의 강화계획
2. 표적문제 설명
3. 사용된 강화계획
4. 구체적인 강화의 과정
5. 강화의 결과
6. 나의 생각과 느낀점

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

다른 인격이론과 달리 행동주의 이론은 내재적 동기, 욕망, 감지보다는 구체적으로 관찰할 수 있는 행동에 중점을 두고 있습니다. 행동주의 이론은 학습이론이라고도 합니다. 왜냐하면 인간의 행동이 학습을 통해 학습 또는 수정될 수 있다고 믿기 때문입니다. 학습을 통해 인간은 지식과 언어를 익히고 태도와 가치관을 형성하며 다양한 감정을 체험할 수 있습니다. 스키너에 따르면 인간은 내재된 창의력이 아니라 유전적 요인과 환경에 의해 결정된다고 합니다. 특히 인간 행동의 대부분이 내재적 충동이라기보다 외부 자극이 동조하고 있음을 관찰합니다. 스키너는 개인을 강화하거나 장려하는 것은 좋은 일이고 개인을 강화하지 않는 것은 나쁜 일이라고 생각했습니다. 강화는 인센티브를 제공함으로써 행동에 대한 반응을 강화합니다. 행동에 대한 반응 가능성을 높이기 위한 활동입니다. 강화에는 정적 강화와 부적 강화가 존재합니다. 정적 강화는 자극을 주어 반응 속도를 높이는 것을 의미하고 부적은 불쾌감이나 혐오감의 자극을 제거하여 반응 가능성을 높이는 것을 의미합니다. 강화 계획이란 조작 행위의 취득과 유지를 위해 강화 조건을 제시하는 규칙을 의미합니다. 본문에서는 제가 실제로 누군가의 목표 행동을 바꾸기 위해 사용한 강화 계획을 설명하고자 합니다.

참고자료

· 김윤재 외, 「인간행동과 사회환경」, 정민사, 2017
· 이인정 외, 「인간행동과 사회환경」, 나남, 2011
· 임은희, 「인간행동과 사회환경」, 양서원, 2019
· 김기태 외, 「사회복지실천론」, 양서원, 2006
· 한국행동요법학회, 「행동요법」, 양서원, 2003
· 권정윤 외, 「아동행동지도」, 학지사, 2013
· 김정훈 외, 「인간행동과 사회환경」, 파워북, 2019