상담이론과실제_Beck의 인지행동치료에서 우울증 환자의 자동적 사고인 인지 삼제를 논박해보세요. 이러한 상황을 어떻게 벗어날 수 있는지 생각해 보시고 논증하세요.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 인재행동치료
2) 인지삼제
3) 인지 삼제 논박

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
일반적으로 인지치료란 능동적, 지시적, 시간 제한적, 현재 중심적, 구조적 접근의 특성을 가지고 있다. 인지행동치료의 학자 Beck은 1960년대의 우울증에 대한 연구를 통해서 시작하게 되었다. 즉 인지적인 오류로써 인간이 가지게 되는 심리적인 우울증이 온다고 풀이를 하면서 인지행동을 치료해서 안정적인 심리를 가지게 된다는 것이다.
이에 Beck의 인지행동치료에서 우울증 환자의 자동적인 사고인 인지 삼제를 논박하고 자신이라면 이러한 상황에서 대해서 어떻게 벗어날 수 있을지에 대해서 생각해서 논증하여 서술하였다.

2. 본론
1) 인지행동치료
인지행동치료에는 인지적인 왜곡으로 인한 치료를 주장하고 있다. 즉 틀린 가정이나 잘못된 개념을 이끄는 체계적인 오류를 인지적 왜곡이라고 하는데 이것을 논리적인 오류라고 정의하고 있다. 인지행동치료는 곧 이러한 논리적인 오류를 수정하는 과정이다. 첫 번째 근거없는 추론으로 지지할 만한 적절한 증거 없이 결론에 도달하는 것이다. 두 번째 선택적 추론으로 사상의 부분적인 세부 사항을 근거로 결론을 내리는 것이다. 세 번째 과잉 일반화는 단 하나의 사건을 근거로 형성된 극단적인 신념을 유사하지도 않은 다른 사상이나 장면에 부적절하게 적용하는 과정이다. 네 번째는 확대와 축소로 어떠한 경우나 상황을 실제 가치보다 더 크게 혹은 더 작게 지각하는 것을 의미한다. 다섯 번째 개인화는 관련지을 만한 근거가 없을 때조차 외적 사상들과 자기 자신을 관련짓는 경향을 의미한다.

참고자료

· 김민주. "고등학생의 성별 및 행동문제 유형에 따른 인지삼제, 자동적 사고, 역기능적 인지도식의 차이." 국내석사학위논문 계명대학교 교육대학원, 2010. 대구
· 손지은. "초등학교 고학년 아동의 인지삼제, 자동적 사고, 역기능적 인지도식과 수줍음의 관계." 국내석사학위논문 계명대학교 교육대학원, 2010. 대구
· Gerald Coreay. 심리상담과 치료의 이론과 실제. 시그마프레스