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종합사회복지관 하계 사회복지실습 종결평가서

"종합사회복지관 하계 사회복지실습 종결평가서"에 대한 내용입니다.
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최초등록일 2023.08.02 최종저작일 2019.07
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종합사회복지관 하계 사회복지실습 종결평가서
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    목차

    1. 실습일정과 실습내용에 대한 평가
    2. 자신이 세운 실습목표의 성취정도
    3. 실습을 통해서 배운점
    4. 전문성 개발에 대한 평가
    5. 실습 진행상의 자세 및 노력에 대한 평가
    6. 실습 수퍼비전에 대한 평가
    7. 실습 기관에 대한 평가
    8. 실습전반에 대한 평가 및 제언

    본문내용

    1) 목표 및 달성 전략 1
    - 00종합사회복지관과 00역까지의 공간 내에서 지역 주민 한 명과 7분간 인터뷰를 진행했다. 인터뷰를 진행하면서 식사여부, 행선지, 가족구성원, 최근 가장 어려운점 등 간단한 사항에 대한 정보를 획득하였다. 짧게 진행된 인터뷰를 통해 처음 대면한 타인에게 먼저 대화를 요청하는 연습을 할 수 있었으며, 큰 부담 없이 진행하여대화를 자연스럽게 이어가는 방법에 대해 보다 쉽게 습득할 수 있었다. 본 실습생이 실제로 실시할 수 있을 정도로만 목표를 설정하였고, 때문에 인터뷰 횟수가 적은 점이 아쉬움이 있다.
    - 업무를 진행하면서도 충분히 친밀도를 높일 수 있으나, 비공식적 모임을 1회 가지면서 서로의 관심사나 개인사에 대한 이야기를 나누면서 동료에 대한 이해력을 향상 시킬 수 있었다. 타 실습생들과 대화를 통해 공통된 부분과 차이가 있는 부분을 파악하여 유대감 및 차이에 대한 이해를 습득하였다. 비공식적 모임을 2번 이상 가진다고 설정한 것과 달리 1번의 만남이 이루어졌지만, 실습 종결 이후 지속적인 연락을 통해 긍정적인 관계를 유지할 것이다. 첫 번째 목표에 대한 실천 내용들을 모두 종합한 결과, 70%가 달성되었다고 판단하였다.

    2) 목표 및 달성 전략 2
    - 자기보고식 검사(16personalities)를 통해 파악된 본 실습생의 성격유형은 “용감한 수호자형(내향형/현실주의형/원칙주의형/계획형/신중형)”이다. 자기보고식 검사와 본인의 평가에 따르면 거절이나 부정의 의미가 담긴 표현을 잘 하지 못한다는 약점이 있으며, ‘아니요.’라고 말해야 할 때나 자신을 방어해야 할 때를 정확히 인지하고 표현하기 위한 노력이 필요하다. 그리고 세심하고 꼼꼼한 면모가 있어서 주어진 일을 최선을 다해 마무리하고자 하는 강점이 있어 서류 작성 등에 있어 세심한 작업이 가능할 것이라 사료된다. 너무 지나치게 살펴서 일이 지연되지 않도록 적절히 조절하면서 강점을 활용하는 능력을 기르는 것이 필요하다.

    참고자료

    · 없음
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 종합사회복지관의 역할
      종합사회복지관은 지역사회 내에서 다양한 복지 서비스를 제공하는 중요한 역할을 합니다. 이들은 지역주민의 욕구를 파악하고, 이에 맞는 맞춤형 서비스를 제공함으로써 지역사회의 복지 증진에 기여합니다. 특히 취약계층에 대한 지원, 지역사회 네트워크 구축, 지역사회 자원 연계 등의 역할을 수행하며, 지역사회 내에서 중추적인 역할을 담당하고 있습니다. 이를 통해 지역주민의 삶의 질 향상과 지역사회 발전에 기여할 수 있습니다.
    • 2. 사례관리 실천
      사례관리는 복합적인 문제를 가진 클라이언트의 욕구를 종합적으로 파악하고, 이를 해결하기 위한 체계적인 접근 방식입니다. 사례관리 실천에서는 클라이언트의 강점과 자원을 활용하여 문제를 해결하고, 지속적인 모니터링과 평가를 통해 서비스의 질을 높이는 것이 중요합니다. 또한 다양한 전문가와의 협력을 통해 클라이언트의 욕구에 맞는 통합적인 서비스를 제공할 수 있습니다. 이를 통해 클라이언트의 자립과 삶의 질 향상을 도모할 수 있습니다.
    • 3. 모금활동
      모금활동은 사회복지 현장에서 매우 중요한 역할을 합니다. 모금을 통해 확보된 재원은 다양한 복지 서비스 제공과 지역사회 발전에 활용될 수 있습니다. 효과적인 모금활동을 위해서는 지역사회의 특성과 주민의 욕구를 파악하고, 이에 맞는 모금 전략을 수립해야 합니다. 또한 투명성과 신뢰성 있는 모금 활동을 통해 지역사회의 지지와 참여를 이끌어내는 것이 중요합니다. 이를 통해 지속가능한 모금 기반을 마련하고, 사회복지 서비스의 질적 향상을 도모할 수 있습니다.
    • 4. 장애인 서비스
      장애인에 대한 서비스는 장애인의 자립과 사회 참여를 지원하는 데 초점을 맞추어야 합니다. 이를 위해 장애인의 욕구와 특성을 고려한 맞춤형 서비스 제공이 필요합니다. 또한 장애인의 권리 보장과 차별 해소를 위한 옹호 활동도 중요합니다. 더불어 장애인 가족에 대한 지원 서비스 제공, 지역사회 내 장애인 인식 개선 등 다각도의 노력이 필요합니다. 이를 통해 장애인이 지역사회 내에서 자립적이고 활동적으로 생활할 수 있도록 지원해야 합니다.
    • 5. 사회복지사의 역할
      사회복지사는 클라이언트의 삶의 질 향상을 위해 다양한 역할을 수행합니다. 먼저 클라이언트의 욕구를 파악하고, 이에 맞는 서비스를 제공하는 직접 실천 역할이 있습니다. 또한 지역사회 자원을 연계하고 협력하는 중재자 역할, 클라이언트의 권리를 옹호하는 옹호자 역할, 그리고 정책 개선을 위한 정책 분석가 역할 등이 있습니다. 이러한 다양한 역할을 통해 사회복지사는 클라이언트의 삶의 질 향상과 지역사회 발전에 기여할 수 있습니다.
    • 6. 사회복지 실천 과정
      사회복지 실천 과정은 클라이언트의 욕구를 파악하고, 이를 해결하기 위한 체계적인 접근 방식입니다. 이 과정에는 사정, 계획, 개입, 모니터링, 평가 등의 단계가 포함됩니다. 각 단계에서는 클라이언트의 강점과 자원을 활용하고, 다양한 전문가와의 협력을 통해 통합적인 서비스를 제공해야 합니다. 또한 지속적인 모니터링과 평가를 통해 서비스의 질을 높이고, 클라이언트의 변화와 성장을 도모할 수 있습니다. 이러한 실천 과정을 통해 클라이언트의 자립과 삶의 질 향상을 이루어낼 수 있습니다.
    • 7. 사회복지사의 전문성 개발
      사회복지사의 전문성 개발은 클라이언트에게 양질의 서비스를 제공하기 위해 매우 중요합니다. 이를 위해 사회복지사는 지속적인 교육과 훈련을 통해 최신 지식과 기술을 습득해야 합니다. 또한 슈퍼비전, 사례 회의, 연구 활동 등을 통해 실천 경험을 공유하고 반성적 사고를 할 수 있습니다. 더불어 다양한 분야의 전문가와 협력하여 통합적인 서비스를 제공하는 역량을 기를 수 있습니다. 이러한 노력을 통해 사회복지사는 전문성을 지속적으로 개발하고, 클라이언트에게 더 나은 서비스를 제공할 수 있습니다.
    • 8. 실습 과정에서의 배움
      사회복지 실습은 이론과 실천을 연결하는 중요한 과정입니다. 실습을 통해 학생들은 현장에서 직접 클라이언트를 만나고, 다양한 서비스를 제공하면서 실천 기술을 익힐 수 있습니다. 또한 슈퍼바이저와의 피드백, 사례 회의 참여 등을 통해 반성적 사고를 할 수 있습니다. 이러한 과정에서 학생들은 클라이언트에 대한 이해, 전문가와의 협력, 서비스 제공 기술 등을 배울 수 있습니다. 나아가 사회복지사로서의 정체성과 가치관을 형성할 수 있습니다. 따라서 실습 과정은 사회복지 교육에서 매우 중요한 부분이라고 할 수 있습니다.
    • 9. 실습 평가 및 제언
      사회복지 실습 평가는 학생의 성장과 발전을 확인하고, 향후 발전 방향을 모색하는 데 중요한 역할을 합니다. 실습 평가에서는 학생의 전문적 지식과 기술, 가치관, 태도 등을 종합적으로 평가해야 합니다. 또한 실습 기관과 슈퍼바이저의 피드백을 통해 학생의 강점과 약점을 파악하고, 이를 토대로 개선 방안을 모색해야 합니다. 더불어 실습 과정에서 발견된 문제점과 개선 과제를 바탕으로 실습 제도 및 교육 과정의 발전 방향을 제시할 수 있습니다. 이를 통해 사회복지 실습이 보다 내실 있게 운영되고, 학생들의 전문성 향상에 기여할 수 있을 것입니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      실습생은 종합사회복지관의 역할과 기능을 이해하고, 사례관리와 모금활동 등 다양한 영역에서 실무를 경험하며 전문성을 향상시켰다.
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