베론 한국어 실습 4~5주 온라인 참관 보고서

목차

없음

본문내용

학습주제: 연결어미 ‘-더니’의 용법을 학습한다
학습목표: ‘-더니’를 활용한 문장을 이해하고 구사할 수 있다.
교육자료: 교재, ppt

도입
: ‘-더니’를 이용하여 날씨를 비롯한 일상 이야기를 함으로 자연스럽게
오늘 학습할 내용을 암시해준다.

전개
1. '-더니'의 용법 이해하기 (도입에서 나왔던 문장을 판서하며 설명)
① 과거의 상황이 지금은 달라졌을 때 사용한다
② 과거의 어떤 일로 어떤 결과가 나왔을 때 사용한다
☞ 내가 보고 듣고 느끼고 맛봐서 알게 된 상황에 사용하므로 다른 사람을 주어로 쓸 수 있으나 나는 주어로 쓸 수 없다
단, 형용사는 나를 주어로 사용 가능함(아프다, 기분좋다, 맛있다 등)을 알려준다.

2. 예문 학습 ( PPT 문장 보며)
‘더니’를 넣어 두 개의 문장을 한 문장으로 연결하여 말하는 연습을 해본다.
☞ ①번 관련 예문 연습 후 ②번 관련 예문을 연습시켜 이해를 돕는다

3. 연습 및 활용 하기
1) 대화문 (ppt)을 보고 빈칸에 들어갈 짧은 문장을 만들어 말해보기
① 짝과 연습하기
② 발표하기 (연습한 내용 한명씩 발표)
☞ 이때 교사는 학생들이 다양한 다른 단어를 넣어서 말할 수 있도록
도와준다
2) 대화문 (PPT) 빈칸에 들어갈 긴 문장 만들어 말해보기
교사와 학습자가 한명씩 짝이 되어 만든 문장 발표
3) 단서로 주어진 문장을 참고하여 빈칸에 적절한 문장을 넣어 대화문 완성 하기
짝과 연습 후 교사가 한 명씩 발표하도록 한다

마무리: 마지막 활동은 시간 관계상 한 팀만 발표하고 마무리

총평
- 문장 완성을 어려워하는 학습자에게는 다음 문장을 잘 이어갈 수 있도록 해주고, 손짓과 몸짓을 이용하여 이해를 도와주시며 자주 칭찬을 해주면서 격려 해주는 것이 인상 깊었습니다.

참고자료

· 없음