경희대 박물관미술관교육론 과제보고서 A+받음

소개

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목차

1. 논문정리
2. 사례

본문내용

● 박물관 교육은 박물관 소장품이나 자료를 주제로 문화와 사회, 역사 등을 재구성하여 교육 대상에게 전달하고 체험기회를 제공하는 데 목적을 둔다. 그에 따라 박물관 교육은 “박물관이 주체가 되어 진행하는 모든 소통의 활동, 즉 수장품의 수집, 연구, 전시, 교육 활동을 교육의 관점에서 해석하는 것으로 정의되며 이는 박물관교육의 성격을 단적으로 드러내보여주는 것이기도 하다.
● 특히 여타의 기관에서 이루어지는 교육과 달리 박물관 교육은 지식의 전달과 체험을 동반하는 역동성을 갖는다는 점에서 뚜렷한 차별적 속성을 지닌다.
● 어디서 이루어진든, 박물관 교육은 그 속성상 주제와 대상, 교육 내용, 시행 방식과 장소 등 거의 모든 면에서 다각적인 ‘연계’를 필요로 한다.
● 이는 박물관이 교육의 기능만을 전담하는 기관이 아니라는 데서 기인하는 특성이기도 하다. 보다 구체적으로 말하자면, 박물관 교육은 그 내용 면에서 사회문화역사적 맥락의 연결성을 바탕으로 하고 교육 대상으로 사회의 모든 계층과 연령, 성별을 아우르는 것을 지향하며, 시행 방식과 장소로 지역박물관은 물론 학교, 도서관, 복지관등 다양한 기관과의 연계를 모색한다.

참고자료

· 없음