[언어학] 언어 학습의 주요 이론

목차

1. 행동주의(경험주의자) 1940-50
2. 생득주의
3. 상호작용주의

본문내용

Evelyn Hatch(1992), Teresa Pica(1994), 그리고 Michael Long(1983)은 많은 제 2 언어 습득이 대화적 상호작용을 통해서 일어난다고 주장해왔다. 롱의 관점은 학습자와 원어민 사이의 상호 작용을 관찰을 기초로 한다. 그는 이것이 일어나기 위한 필요한 장치로써 수정된 상호작용을 보았다. 학습자가 필요한 것은 언어 형태의 필연적 단순화가 아니다. 학습자들은 다른 나라 사람과 함께 상호작용 할 기회를 필요로 하며, 학습자가 이해할 때까지 그들이 말하는 것이다.

회화적 수정의 예:
-이해력 체크: 원어민에 의한 노력(버스는 6시 30분에 도착한다. 이해하니?)
-정화 요청: 학습자에 의한 노력( 다시 한번 말씀해주시겠어요? )
-혼자 반복하기-바꿔 말하기: 원어민은 그의 또는 그녀의 문장을 반복한다.( 그녀는 그녀의 집에 가는 길을 잃었다. 그녀는 학교에서 집으로 걸어가던 중이다. 그녀는 가는 방법을 알지 못했다.)

참고 자료

없음