교통사고를 대비하여 아동에게 필요한 안전교육이 어떤 것이 있는지 설명하시오

소개

교통사고를 대비하여 아동에게 필요한 안전교육이 어떤 것이 있는지 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동 교통안전 교육의 개념 및 중요성

2. 교통사고를 대비하여 아동에게 필요한 안전교육
1) 가정과 연계된 교육
2) 체계적이고 지속적인 교육
3) 구체적이고 실제적인 교육
4) 실습위주의 교육
5) 설명 및 시연 교육
6) 역할놀이를 통한 교육
7) 시뮬레이션 교육

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교통사고가 유아기에 많이 발생 하는 이유는 발달특성상 유아기는 주변사물이나 환경에 대한 호기심이 높으며 탐구하려는 욕구가 강한 반면 신체적 능력이나 운동적 기능이 미숙한 상태이며 주변의 위험한 상황에 대한 지식이나 결과를 예측하는 능력이 부족하기 때문이다. 또한 이들을 돌보는 어른들의 안전하지 못한 행동과 교통안전에 대한 인식 부족 즉, 부모의 무지 때문에 발생하는 경우가 많다. 그 실례가 자녀와 함께 하는 무단횡단, 부모의 '빨리 빨리 병'이 이에 해당 된다. 실제로 가정에서 교육만 충실히 한다면 현재의 우리나라 유아의 보행 중 사망률 70% 이상을 20∼30% 으로 끌어내릴 수가 있다. 또한 가정과 교육기관에서 교통안전 교육만 잘 실시한다면 스웨덴(13%)네덜란드(18%) 등의 선진국처럼 10∼20%대로 사고율 감소시킬 수 있다. 따라서 본론에서는 교통사고를 대비하여 아동에게 필요한 안전교육이 어떤 것이 있는지 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 아동 교통안전 교육의 개념 및 중요성

어린이의 교통사고는 전적으로 성인에게 책임이 있다. 실제로 많은 유아들이 미리 막을 수 있는 안전사고로 말미암아 미처 성장하기 전에 불구가 되거나 생명을 잃고 있다. 그 중에서도 교통사고는 가장 큰 비중을 차지하고 있으며, 그 중에서도 보행자 사고가 가장 심각한 실정이다. 이러한 사실은 1차적으로 부모, 2차적으로 유아 교육기관과 지역 사회의 보호와 교육이 그간 충분치 않았다는 것을 나타내고 있다.

참고자료

· 박은혜, 조혜선, 이성희, 황보영(2021). 현장중심 영유아 안전교육. 파란마음.
· 김영실, 윤진주, 김정주(2011). 영유아 안전관리. 고양: 공동체.
· 윤선화, 정윤경, 이경선(2010). 영유아를 위한 안전관리. 한국생활안전연합.
· 이영자, 박미라, 최경애(2019). 유아를 위한 교육방법 및 교육공학. 교문사.
· 고정완(2016). 상황역할극 중심의 안전교육이 유아의 안전문제해결사고와 자기조절력에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문.