평생교육론) 1. 평생교육이 등장하게 된 시대적 배경은 무엇인지 설명하시오. 2. 평생교육의 개념과 지역공동체 평생교육의 개념에 대해 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 등장과 시대적 배경
1) 평생교육이 등장하게 된 시대적 배경
2) 우리나라에서 평생교육이 발전하게 된 배경

2. 평생교육의 개념과 지역공동체 평생교육
1) 평생교육론을 구성하는 개념들
2) 지역공동체 평생교육의 개념

3. 시사점 및 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
평생교육은 지식과 기술의 변화가 빠르게 일어나는 현대 사회에서 개인의 성장과 발전을 지원하기 위해 중요한 역할을 수행한다. 과거에는 교육이 일정한 시기나 장소에 국한되어 있었지만, 현재는 지속적인 학습과 발전이 필요한 시대다. 이에 따라 평생교육이라는 개념이 등장하게 되었고, 개인이 일생 동안 지식과 기술을 습득하고 발전시킬 수 있는 환경을 제공하고자 한다.
평생교육은 단순히 학교 교육을 넘어서서 개인의 전문성 향상, 취미와 관심사의 발전, 사회 참여 등 다양한 목표를 가지고 이루어지는 교육 활동이다. 이를 통해 개인은 늘 새로운 지식과 기술을 습득하고 자신의 역량을 향상시킬 수 있다. 또한, 평생교육은 사회 전반에 긍정적인 영향을 미치며, 개인의 성장과 사회 발전에 기여하는 중요한 요소로 인식되고 있다.
본론에서는 평생 교육이 등장하게 된 시대적 배경은 무엇인지 설명하고, 평생 교육의 개념과 지역공동체 평생교육의 개념에 대해 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 등장과 시대적 배경
1) 평생교육이 등장하게 된 시대적 배경
평생교육의 등장은 현대 사회의 변화와 시대적 요구에 따라 형성되었다. 평생교육은 기존의 교육이 일정한 시기나 장소에 국한되지 않고 개인의 삶과 역량 강화를 위해 지속되어야 한다는 관점에서 중요성을 갖게 되었다.

(1) 지식 기반 사회의 등장
20세기 이후 정보와 지식의 생산과 전달이 급속히 증가하면서 지식 기반 사회가 형성되었다.

참고자료

· 김남선, 「평생교육개론」, 형설출판사, 2005
· 곽삼근, 「한국 평생교육의 사회철학적 과제」, 집문당, 2005
· 김종서, 「평생교육개론」, 교육과학사, 2001
· 김진화, 「평생교육 프로그램개발론」, 교육과학사, 2001
· 정지웅, 「지역사회학」, 서울대학교 출판부, 2000
· 권인탁, 「지역평생학습공동체 구축과 평생학습도시 실천전략」, 교육종합연구. 교육종합연구소, 2004
· 김용동, 「지역공동체 형성을 위한 지방정부의 역할」, 공공행정연구, 대전 충남행정학회, 2001