한국청소년문화의 특징에 대해서 자유롭게 논하라

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년문화의 특징
1) 미성숙 문화
2) 비행 문화
3) 저항 문화
4) 대안의 문화
2. 한국청소년문화의 특징
1) 입시문화
2) 소외문화
3) 감각 지향적인 문화
4) 디지털 문화
3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 정보사회에서의 청소년은 컴퓨터(인터넷)라는 매체를 통해 또래 집단과 끊임없이 대화를 한다. 청소년은 인터넷 매체를 통해 공동체 의식을 기르고 있으며, 학습법은 물론 놀이, 소비, 작업, 가정 문화 등 여러 측면에서 이전 세대와는 다른 정보 매체 활용 특성을 보이고 있다. 현대 정보사회 이전과 이후 모두 사회관계에서 올바른 자아를 형성하지 못한 청소년은 자신의 역할 수행에 대한 혼란과 함께 비도덕적인 행동을 하게 된다. 그들이 가지고 있는 여러 가지문제의식과 고민을 비행이나 범죄, 일탈과 같은 행위로 표출하게 되는 것이다. 따라서 본론에서는 한국청소년문화의 특징에 대해서 자유롭게 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년문화의 특징
1) 미성숙 문화
청소년과 청소년기는 모든 시대에 존재하지는 않았으며, 단지 역사 속에서 발견 된 사회적 산물이다. 서구에서는 16세기 중엽에서17세기 중엽까지 아동을 어른의 소유물로 취급하는 것이 보통이어서 마치 망아지나 사냥개를 길들이는 것과 같이 장차 사역과 착취를 위한 투자로 보는 경향이 지배적이었다. 1870년대 이후에야 중산층을 중심으로 점차 온정과 보호 중심의 태도로 변모되기 시작하였다. 20세기에 들어와 심리학 중심의 청소년 연구들은 청소년기를 성인으로의 성장 과정 중의 과도기·준비기로 파악하였기 때문에 청소년 문화를 주로 미성숙한 문화로 간주하였다. 또 청소년기를 사회 전체 기능의 한 부분으로 파악하고 전체와의 접목에 관심을 두었던 파슨즈(Parsons)나 콜먼(Coleman)등의 구조 기능론적 입장은 청소년 문화를 부분문화, 하위문화의 관점으로 파악하고자 하였다. 이들의 관점은 청소년 문화의 역동적인 측면에 대한 관심이 부족하고, 청소년 문화를 정태적인현상으로만 바라보았다는 비판을 받았다. 청소년은 미성년의 문화로 기성세대는 청소년 문화 자체를 경시하거나 무시하는 입장을 보인다. 청소년들에게는 그들 나름대로의 독특한 문화가 있는 것이 아니라 성인문화를 모방한 미성숙한 부분 문화만이 청소년 문화 속에 존재한다고 본다.

참고자료

· 박동석.(2018). 문화재교육학개론. 서울: 세상만사.
· 김영인(2007). 청소년의 참여와 시민성 함양. 한국학술정보.
· 김경근·변수용, 2007, “한국사회에서의 학업성취에 대한 문화자본의 영향”, 교육사회학연구.
· 김영미(2013). 청소년의 일상적 스트레스와 정신건강의 관계에서 이웃사회자본의 조절효과. 청소년학연구.