2001년 이후 중국 산동, 강소, 화남 지역의 한국어(조선어) 교육 현황과 문제점에 관한 보고서

소개

"2001년 이후 중국 산동, 강소, 화남 지역의 한국어(조선어) 교육 현황과 문제점에 관한 보고서"에 대한 내용입니다.

목차

1. 조사의 목적과 방법

2. 산동 지역 대학의 한국어 교육 현황
2-1. 개괄
2-2. 교육기관 현황
2-3. 교사 현황
2-4. 재학생 현황
2-5. 교과목 개설 및 교재 현황

3. 산동 지역 한국어교육의 문제점

4. 결론

5. 참고문헌

본문내용

필자가 재학중인 한성대학교 국어국문학과에서는 외국인을 대상으로 한 한국어 교육 수업을 개설해 한국어 교사 취업을 장려하고 있다. 중국은 한국과 지리적으로 가깝고 문화적으로도 유사함이 많은 국가이다. 만약 추후에 한국어 교사 취업을 한다면 중국에서 일하게 될 가능성도 있으므로 중국의 한국어 교육 실태를 정확하게 파악할 필요가 있어 연구하게 되었다.
중국 내 한국어학과 개설의 흐름을 살펴보면, 한중수교가 이루어지며 처음으로 한국어학과 증설 붐이 일어났고, 두 번째 급증기는 2001년부터 2009년 사이였다. 연구의 목적이 현재의 한국어교육에 대한 실태 조사이기 때문에, 2001년 이후의 한국어교육에 대해 다루게 되었다.
산동 지역은 지리적으로 한국과 가까워 경제 교류가 활발한 곳으로, 1차 급증기와 2차 급증기 모두 한국어학과가 가장 많이 증설된 지역이다. 따라서 이 지역의 한국어교육을 중심으로 살펴보기로 하였고, 한국어교육의 상세한 방법론보다는 거시적인 현황을 중심으로 현행 한국어교육의 실태와 문제점을 연구할 것이다.

참고자료

· 김병운 엮음, 중국대학 한국어교육 실태 조사 보고서, 중국한국(조선)어교육연구학회, 2012,
· 이호, ｢중국 산둥지역 한국어교육의 현황 및 전망｣, 국어문학 60호, 국어문학회, 2016.3
· 이인순, 허세림, ｢중국대학에서의 한국어교육｣, 제 33회 한중인문학회 전국학술대회, 한중인문학회, 2013
· 우영란, ｢중국의 한국어교육 현황 및 전망｣, 새국어교육 73, 한국국어교육학회, 2006
· 김병운 엮음, 중국에서의 한국어(조선어) 교육의 현황과 장래, 대외경제무역대학교 한국경제문화연구소 중국한국(조선)어교육연구학회 준비위원회, 2002