[특수교육] PL94-142 6대원칙

목차

1) 완전 취학
2) 공정한 평가
3) 개별화 교육계획
4) 제한된 환경의 극소화
5) 합당한 절차
6) 부모의 참여

본문내용

(1) 개별화 교육 프로그램
법률의 중심이 되는 개념은 개별화 교육 프로그램(IEP)이다. IEP는 다음 것들이 기술된 문서이다.
․ 학생의 현재 기능 수준
․ 프로그램의 연간 목적 및 단기 목표
․ 제공되어야할 서비스의 정규 프로그램에 참여할 범위
․ 시작 날짜와 에상되는 서비스의 기간
․ 평가 절차와 모니터링 과정에 대한 준거

IEP는 부모, 교사 그리고 형식적이거나 비형식적인 평가로부터 수비된 아동에 관한 정보로부터 시작하는 평가를 통한 산물이다. 그리고 종종 전문가로 이루어진 팀의 검토로 끝난다.
법률은 IEP에 명시되는 수업목표는 관찰가능하고 수행중심이어야 한다고 본다. 그림3-1은 읽기, 수학, 그리고 언어 기술에서 학습장애를 갖고 있는 5학년 학생의 IEP를 제시하고 있다. 평가결과들은 장․단기 목표에 따라서 면확히 기술되었고, 제공된 서비스의 기술이 상세히 기재되어 있다는 것을 주목하라. 실제 실행에서 목적들은 그들이 평가받게 될 방법들과 기대되는 명확한 성취수준을 정의한 것이 더욱 상세하게 기술되어 있다.

참고자료

· 없음