학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 그 학생의 입장이 되어 자세히 기술하고

소개

학교사회복지론
주제: (개인적 환경적 여건으로) 학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례를 한가지 선택해 그 학생의 입장이 되어 자세히 기술하고, 이들이 보다 행복한 학교 생활을 하기 위해 어떠한 변화가 필요할지 대안에 대한 자신의 의견을 기술하세요. 여기서 변화의 주체는 특정한 사람, 학교, 정책, 법, 제도 등이 될 수 있습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 빈곤 학생의 사례
2. 행복한 학교 생활을 하기 위한 변화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국 사회에서는 무엇보다 학교사회복지가 필요하다고 할 수 있다. 학교사회복지란 사회복지의 원리 및 방법을 적용하여 학교에서 발생할 수 있는 학생들의 다양한 학교 부적응 문제를 예방하고 치료할 수 있도록 도와 교육목표를 달성하고자 하는 전문적 활동, 정책, 제도로서 의미를 가지고 있다.
학교사회복지는 아동복지의 한 분야로서 볼 수 있으며 학생 개인에게 나타나는 부적응과 관련한 예방적, 치료적 활동을 하는 것이다. 더 넓게는 학교 교육 목적 달성을 위해서 모든 학생과 환경, 관계와 관련하여 전문적으로 원조 활동을 하는 것이 학교사회복지라고 할 수 있다.
이러한 학교사회복지는 학교에서 다양한 기능을 할 수 있는데 학생에게 최적의 교육환경을 제공하며 건강한 학교 체계를 조성할 수 있도록 한다. 또한 학생 인권, 학생복지 증진의 기능을 할 수 있다. 학생들은 학교사회복지를 통해 학교 생활의 적응력 향상이 이루어질 수 있고 학교뿐만 아니라 가정과 서로 협력을 통해 학생과 학생 가족의 복지가 증진될 수 있다.

참고자료

· 구혜영, 「청소년 복지론」, 신정, 2020.
· 홍봉선, 「학교사회복지론」, 공동체, 2020.
· 성민선 외 19명, 「학교사회복지의 이론과 실제」, 학지사, 2009.
· 강명순 외 1명, 「찾아가는 사례관리」, 학지사, 2008.