청소년활동프로그램 운영사례를 제시하고, 어떠한 청소년활동역량에 해당하는지를 학습자의 의견을 제시

소개

과목명 : 청소년활동론
주제: 청소년활동프로그램 운영사례를 제시하고, 어떠한 청소년활동역량에 해당하는지를 학습자의 의견을 제시하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년활동 프로그램 운영사례
2. 운영사례로 제시한 프로그램의 청소년활동역량 역량군과 하위요소 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년 활동 프로그램은 “청소년의 건강한 성장과 역량강화를 목적으로 실시되는 다양한 청소년 활동을 효과적으로 실현시키기 위하여 진행되는 필요한 활동의 집합”이라고 할 수 있다.
청소년활동 프로그램은 학교교육보다 그 내용이나 주제, 방법 등이 다양하며 내용에 있어서는 지적인 영역을 넘어 정의적 심동적 측면 모두를 다루며 주제의 측면에서는 청소년들이 관심을 갖는 모든 영역이 가능하며 방법적 그들의 흥미와 관심을 고취시키는 최첨단 기술과 기법이 적용되기도 한다.
본론에서는 내가 거주하고 있는 남양주 청소년 수련관에서 진행하고 있는 청소년활동프로그램 중 한 가지를 운영사례로 제시하고, 해당 프로그램이 어떠한 청소년활동역량에 해당하는지를 의견을 서술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년활동 프로그램 운영사례
1) 남양주 청소년 수련관의 「꿈의 오케스트라」
(1) 프로그램 개요
① 프로그램 명
꿈의 오케스트라(세부 프로그램 URL : https://www.ncuc.or.kr/youth/811)

② 프로그램 운영 목적
초등학생 시기에는 다양한 문화예술 활동을 하는 것이 인지발달에 도움이 되며, 공동체 활동은 건강한 사회활동 및 자아존중감 형성에 도움이 된다. 악기를 다루거나 문화 활동을 하기 어려운 최약계층에게 악기 강습 및 문화예술 활동을 제공함ㅇ로써 취약계층 자녀들의 삶의 질을 개선하고, 문화예술 자원 발굴 및 지역문화예술 활성화, 문화공동체 형성을 목적으로 하고 있다.

③ 프로그램 목표
개인의 성장, 가족의 성장, 지역사회의 성장을 목표로 한다.
개인의 성장은 악기 연주를 통해 두뇌 발달 및 음악적 소양 발달과 여러 사람과 합주를 해야 하는 오케스트라 활동을 통한 공동체 의식 함양을 목표로 한다.

참고자료

· 진은설 외, 『청소년활동론』, 학지사, 2019.
· 남양주시청소년수련관(https://www.ncuc.or.kr/youth/775)