세대갈등을 극복할 수 있는 노인교육의 과제

소개

과목: 노인교육론
과제명: 세대갈등을 극복할 수 있는 노인교육의 과제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 의의와 필요성
2. 세대공동체 교육의 의의와 필요성
3. 세대갈등 극복을 위한 노인교육의 활성화 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

의료기술의 발전으로 인한 인간 수명의 연장과 노인 인구의 급증으로 인해 우리나라에서도 노인교육의 필요성이 점차 증대되고 있다. 노인교육은 우리 사회의 고정관념, 편견, 여러 사회적 제약으로 인해 그들의 요구를 적극적으로 수용하지 못하였지만 앞으로 미래사회에서의 노인들은 교육과 생활, 문화수준의 전반적인 향상으로 자신의 욕구를 적극적으로 표현하며 사회적 역할에서도 영향력이 상당히 클 것으로 예상되고 있다. 하지만 우리 사회에서 고령화가 점점 진행될수록 노인부양에 대한 부담과 제한된 일자리, 사회적 이권과 권력을 둘러싸고 젊은 세대와 노인 간 갈등은 더욱 증가할 수밖에 없는 상황으로 고령화는 우리 사회 전체 문제로서의 세대 간 문제로 정의할 수 있다.
고령화는 단순 노인인구의 증가라는 변화를 넘어 사회 전반에 걸쳐 다양한 영향을 미치는 변화이며 단지 노인들만의 문제가 아니라는 점이 중요하다. 노인들의 수명이 연장되고 노인인구가 늘어나며 그들의 사회적 영향력이 증대되고 삶의 질이 향상되는 등의 변화와 함께 노인과 다른 젊음 세대들 간 새로운 관계의 형성이라는 과제가 남아 있다는 것이다. 사회적 변화는 대부분 노인 세대 내부에서만 일어나는 것이 아니라 노인과 다른 세대들과의 관계 속에서 일어나고 있기 때문이다. 노인 부양에 대한 부담이 늘어날수록 그들을 부양해야 하는 젊은 세대와의 갈등이 증가하게 되며 노인의 수명이 연장될수록 제한된 자원을 두고 젊은 세대와 노인들과의 갈등은 필연적으로 증가할 수밖에 없다. 이러한 현실적 갈등은 오늘날 세대 간 갈등을 더욱 심화시키고 있다. 특히 단일민족으로 구성된 우리나라에서는 연령에 대한 사회적 정체성이 가장 두드러지는 특성으로 작용하기 때문에 연령에 기준한 세대갈등의 해결은 매우 중요한 사회문제이다. 더불어 가족제도의 변화와 도시화는 세대 간 서로 접촉하고 어울릴 수 있는 기회를 극히 제한하고 있기 때문에 과거에 가족 내에서 자연스럽게 이루어질 수 있었던 세대 간 통합의 기회마저 보장이 어렵게 되었다. 다시 말해 1인 가구가 증가하고 3대가 함께 사는 집이 현대사회에서 거의 찾아보기 힘들게 되면서 아동과 청년들이 노인과 함께 생활하며 교류할 수 있는 기회가 존재하지 않게 된 것이다.

참고자료

· 박미진(2010), 중간세대의 노인교육과 세대공동체 교육에 대한 인식 및 요구 분석: 평생교육기관 참여자를 중심으로, 이화여자대학교대학원 석사학위 논문.
· 정준모(2008), 대학에서의 세대공동체 교육을 위한 사이버 멘토링 모형 개발, 원광대학교대학원 박사학위 논문.
· 한정란(2002), 노인교육과 세대통합: 세대공동체 교육, 한국성인교육학회, 5-1.
· 투데이신문(2021.02.12.)[우리도 결국 노인이 된다]세대 간 접점부족이 낳은 불통...해결방안은