(A+)청소년의 개념 및 발달특성을 조사한 후 청소년 발달의 이론적 접근에 대해 분석하여 서술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 개념
2. 청소년기 발달특성
3. 청소년 발달의 이론적 접근
3. 사회복지실천 대상이 되는 청소년 문제

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라의 아동청소년 관련법규는 해당규정에따라 아동, 소년, 미성년, 청소년으로 규정하고 있다. 민법에서는 “만 20세 미만의 자를 미성년”이라고 하며,
소년법에서는 “20세 미만인 자를 소년”이라고 규정하며, 근로기준법에서는 “여자와 18세 미만의 자는 도덕상 또는 보건상 위험한 사업에 사용치 못한다”라고 규정하고 있다.아울러 청소년기본법에서는 청소년의 연령을 9세 이상 24세 이하의 자로 규정하며, 청소년보호법에서는 19세 미만인 자를 청소년으로 규정하고 있다.
이와 같이 현행 청소년의 연령에 관련한 법적 규정은 대부분의 구분이 중복될 뿐만 아니라통일된 연령규정이 없는 실정이다.제한과 기능성을 많이 갖고 있는 시기이며 청손년은 신체,정서 심리적으로 변화가 심한 시기이다.

‘청소년’이라는 용어의 사용은 생각보다 오래지 않다. 이는 산업화 시대에 등장한 용어로써 이전의 농경시대에는 청소년이라는 개념이 지금처럼 중요하지 않았기 때문에, 해당 시기를 따로 명칭하지 않았다. 이후 산업혁명 및 의무교육의 등장은 인간 발달의 단계 중 청소년기를 인식하는 것에 결정적인 영향을 미쳤다. 청소년이라는 개념은 사회적, 그리고 문화적인 환경에 따라서 그의 정의가 다양하다. 그는 청소년기의 신체적인 특성, 연령으로 구분할 수 있다. 먼저 신체적인 특성으로 청소년기를 구분해 보자면, 2차 성징의 시작 무렵부터 끝나는 시기까지를 청소년기라고 말할 수 있다.

참고자료

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· 백사인 외, 『청소년복지론』, 창지사, 2015
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