(영유아발달) 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명

소개

교과목명: 영유아발달
<과제명>
1. 행동주의 이론과 사회학습 이론을 대표하는 파블로프, 왓슨, 스키너에 제안한 주요 내용에 대해 설명하고, 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너)을 비교하시오. (20점)
2. 유아기 언어발달에 대해 구체적으로 논하시오. (10점)

목차

1. 서론

2. 본론
1) 행동주의 이론
2) 유아기 언어발달

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
유아교육을 계획하고 실행하기 위해서는 학습에 대한 이론과 유아의 발달에 대한 이해가 동반되어야 한다. 이에 본 글에서는 유아교육에서 학습에 대한 주요 이론으로 대표되는 행동주의이론과 유아의 언어발달에 대해 알아보고자 한다.
행동주의 이론은 직접적인 관찰을 통해 확인이 가능한 행동을 대상으로 연구하였다. 이 이론의 학자들은 인간발달의 원동력이 인간 외부인 주변 환경에 있다고 보았다. 이에 외부 환경과 유아의 상호작용과 자극, 반응에 관심을 두었다.
대표적인 이론가는 파블로프, 왓슨, 스키너가 있다. 이들의 이론에 대해 자세히 알아보자 한다. 이들의 이론은 행동주의 이론에 기반하고 있으나 인간의 학습과정에 대해서는 다르게 해석하고 있다.
한편, 인간이 다른 동물과 구분되어지는 요인 중의 하나는 상징적인 소리 또는 문자사용을 하는 언어사용능력이 있다는 것이다. 언어 발달의 기초는 생득적이며 반사적이라고 할 수 있다.
그러나 대부분의 이론가들은 언어가 후천적으로 학습되어진다고 주장한다. 신생아, 그리고 영아들의 반사적인 언어 발달에 비해 유아들은 후천적으로 언어발달이 일어나면 이는 가장 급속하게 발달하는 시기이다. 이 시기의 언어에 대한 지도는 어느 다른 시기보다 중요하다.
유아의 언어발달에 대하여 교사가 지니는 지식은 적절한 시기에 적합한 교육을 제공하는 것에 매우 중요하다. 언어발달과 관련한 이론들은 유아의 언어능력을 높이는 환경을 구성할 때 도움이 될 것이다. 이에 유아의 언어발달에 대해 확인하고 관련 이론을 검토하고자 한다.

참고자료

· 한명식(2012). 소방안전교육의 발전방안에 관한 연구. 국내석사학위논문 嶺南大學校.
· 이신성(2020). 행동주의 교육학에 대한 칸트주의적 비판. 국내석사학위논문 충북대학교.
· 김보영(2010). 지적장애아동의 주의집중력과 사회성 향상을 위한 Skinner의 행동수정이론에 기초한 원예치료. 국내석사학위논문 건국대학교 농축대학원.
· 지연희(2008). 유아의 언어 능력과 마음의 표상적 특성에 대한 이해. 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원.