우수한 글 있는 환상그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1권씩 선정하여 문학적 요소(주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거하여 분석하시오.

목차

1. 우수한 글 있는 환상 그림책과 글 없는 환상 그림책 선정하여 분석하기
1) 글 있는 환상 그림책의 분석 : 「괜찮아」
2) 글 없는 환상 그림책의 분석 : 「세상에서 가장 용감한 소녀」

2. 2019 개정 누리과정의 내용 체계에 근거하여 그림책의 문학적 특징과 미술적 특징 분석
1) 나를 알고 존중하기 : 「팥죽할멈과 호랑이」
2) 사회에 관심 가지기 : 「구리와 구라의 빵 만들기」
3) 아름다움 찾아보기 : 「나랑 같이 놀자」

3. 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안
1) 「나랑 같이 놀자」- 언어반응활동
2) 반응중심 문학 활동의 예시

본문내용

1. 우수한 글 있는 환상 그림책과 글 없는 환상 그림책 선정하여 분석하기

다양한 분야의 그림책에는 인간에 관련한 지식을 넘어서 인간의 삶과 자연에 관한 지식이 들어있다. 따라서 유아는 그림책을 통해 인간과 인간의 삶, 자연에 관련한 지식을 얻을 수 있으며, 인간으로 바르게 살아가는 삶을 느끼고 배우게 된다. 또한, 다양한 종교, 인종, 문화, 사회, 경제적 배경의 여러 유형의 인간을 접할 수도 있고, 그러한 문화를 경험하고 이해하며, 배워나갈 수 있다. 유아는 그림책을 통해 책을 읽는 즐거움을 맛볼 뿐만 아니라 그 즐거움을 통해 평생에 독서 취향과 태도를 형성하게 된다.

1) 글 있는 환상 그림책의 분석 : 「괜찮아」

① 문학적 특징
최숙희 작가의 『괜찮아』라는 그림책은 재미있는 동물들이 등장하며 그 동물들을 통해 자아존중감을 높여 주고 있다. 주인공 여자아이는 다양한 동물을 만나는데 그 동물들이 참 이상하다. 개미는 작고, 고슴도치는 따끔거리는 가시가 많으며 뱀은 다리가 없고, 새인 타조는 날지 못한다. 하지만 동물들은 각자 장점을 가지고 있다고 말하면서 주인공인 여자아이에게 질세라 "그럼 너는?"이라고 반문한다. 그러면서 여자아이로 감정이입한 유아들이 자신의 잘하고 좋아하는 것이 무엇이 있을까를 돌아보게 한다. 작고 약하지만 잘하는 것이 있는 동물들을 통해 자아존중감이 무엇인지를 알게 되는 것이다. 무엇보다 영아들이 좋아하는 동물의 생태 정보를 제공하면서 이를 바탕으로 절묘하게 '자신감'이란 주제를 결합시켰다. 동물의 동작변화와 형태감을 2박자의 반복된 구조로 표현하여 듣는 영아의 청각을 즐겁게 한다. 무엇보다 단점이라고 생각했던 것들의 장점을 정확하게 찾아가는 책이다.

② 미술적 특징 『괜찮아』는 저 연령 영아를 대상으로 한 인지 그림책이며 표지에 나와 있는 귀엽고 사랑스러운 주인공 여자아이가 영아들로 하여금 감정입이 가능하게 하고 있다.

참고 자료

김세희, 김중철, 엄혜숙, 조남주, 김상욱 (2003). 그림책을 말한다. 창비어린이, 1(1), 132-167
박현경, 봉진영 (2020). 그림책에 나타난 상상친구의 외적 특성. 한국콘텐츠학회논문지, 20(2), 265276.
최예린 (2019). 그림책 내용분석 논문의 연구 동향 : 국내 학술지를 중심으로. 어린이문학교육연구, 20(2), 1-19