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논문리뷰_청소년주도마을교육공동체사례연구_몽실학교를중심으로

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한컴오피스
최초등록일 2023.02.04 최종저작일 2022.09
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논문리뷰_청소년주도마을교육공동체사례연구_몽실학교를중심으로
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    목차

    1. 연구의 필요성(ideas)
    2. 선행연구(prior researches)
    3. 연구문제(research questions) 및 연구가설(hypotheses)
    4. 연구방법(methods)
    5. 연구결과(results) 및 결론(conclusions)
    6. 시사점(implications)

    본문내용

    1. 연구의 필요성(ideas)

    몽실학교 구성원들은 청소년 주도 마을 교육공동체의 의미를 청소년의 주도성, 자발성을 인정하고, 공동체 구성원 목소리에 집중을 하면서 다양성을 인정하는 것으로 인식을 하고 있다. 청소년 주도성은 자신의 주체성, 자발성이 중요한 만큼 타자의 주체성도 소중하다는 것을 인식한다는 것을 의미하는 것이다. 즉, 다양성에 대한 존중, 배려를 통해서 공동체성이 공고해질 때까지 공동체의 구성원이 성장하면서 청소년의주도성도 함께 높아진다는 것을 인식해야 하기에 해당 연구가 필요하다고 볼 수 있다.

    참고자료

    · 없음
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 청소년 주도 마을교육공동체
      청소년 주도 마을교육공동체는 청소년들이 지역사회와 긴밀하게 연계되어 교육활동을 주도적으로 기획하고 실행하는 것을 의미합니다. 이를 통해 청소년들은 지역사회 문제에 관심을 가지고 해결방안을 모색할 수 있으며, 지역사회와의 협력을 통해 실질적인 변화를 만들어낼 수 있습니다. 또한 청소년들은 이 과정에서 자신의 역량을 발휘하고 성장할 수 있습니다. 마을교육공동체는 청소년들의 주도성을 바탕으로 지역사회와 교육이 유기적으로 연계되어 상호 발전할 수 있는 모델이 될 것입니다.
    • 2. 마을교육공동체 활동과 청소년 주도성
      마을교육공동체 활동에서 청소년의 주도성은 매우 중요한 요소입니다. 청소년들이 지역사회 문제를 직접 발견하고 해결방안을 모색하며, 실제로 실행에 옮기는 과정에서 자신의 역량을 발휘하고 성장할 수 있습니다. 이를 통해 청소년들은 지역사회에 대한 애착과 책임감을 가지게 되며, 지역사회 발전에 기여할 수 있습니다. 또한 청소년 주도성은 마을교육공동체 활동의 지속가능성을 높이는 데 도움이 됩니다. 청소년들이 주도적으로 참여하고 실행하는 과정에서 지역사회의 다양한 주체들이 협력하게 되며, 이는 마을교육공동체 활동의 확산과 발전으로 이어질 수 있습니다.
    • 3. 청소년 주도성의 의미
      청소년 주도성은 청소년들이 자신의 삶과 지역사회에 능동적으로 참여하여 변화를 만들어내는 것을 의미합니다. 이는 단순히 청소년들이 성인의 지도 아래 활동하는 것이 아니라, 스스로 문제를 발견하고 해결방안을 모색하며 실행에 옮기는 과정을 포함합니다. 청소년 주도성은 청소년들의 자아실현과 역량 발휘, 지역사회에 대한 애착과 책임감 형성, 그리고 지역사회 발전에 기여할 수 있는 기회를 제공합니다. 따라서 청소년 주도성은 청소년들의 성장과 지역사회 발전을 위해 매우 중요한 개념이라고 할 수 있습니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      청소년 주도 마을 교육 공동체인 몽실학교의 사례를 통해 청소년의 주체성과 자발성, 공동체 구성원의 다양성 존중 등이 중요한 요인임을 확인하였고, 이를 통해 청소년 주도 마을 교육 공동체가 민주시민 육성에 기여할 수 있음을 보여주고 있습니다.
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