교육사회학 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오.

목차

1. 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오.
2. 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 철회하는 상황을 맞이하였습니다. 이에 관한 여러 논의 중 ‘교육격차’에 주목하려 합니다. 교육부는 취학연령 조정이 “영·유아 단계에서 국가가 책임지는 교육 대상을 확대하여 교육격차를 해소하고 결과적으로 직업 시작 연령을 앞당기기 위해서”라고 밝혔으나 오히려 조기입학에 의해 교육격차가 오히려 증가할 수 있다는 의견도 있었습니다.‘교육격차’ 차원으로 한정했을 때, 조기입학이 교육격차 해소에 도움이 된다고 생각하십니까? 그리고 그러한 생각의 근거는 무엇입니까?

본문내용

(1) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오.

허용적 평등
입장
신분, 성, 종교 인종 등으로 인한 교육기회 차별을 철폐하여 모든 사람들에게 교육받을 권리를 허용하는 것이다.
정책
능력주의
조기 선발 옹호
상층계급의 대학교육 기회 장악 정당화

보장적 평등
입장
취학을 가로막는 경제적, 지리적, 사회적 제반 장애를 제거하여 교육을 못 받는 일이 없도록 교육기회를 보장하는 입장이다.

평등정책
무상의무교육을 실시하는데, 무상의무교육은 경제적 제약을 극복하여 교육기회를 보장하는데 기여할 수 있다고 한다. 또한 학교를 지역적으로 종류별로 고르게 설치하는데 이는 지리적 제반 장애를 극복하여 교육기회를 보장하는데 큰 도움이 될 수 있다고 한다.

참고자료

· 성기선, 유성상, 이해주(2014), 교육사회학, 방송통신대학교출판문화원
· 교육사회학 교재 1-6장
· 이현청(2019), 교육사회학의 이해, 학지사