성인학습 및 상담 ) 성인학습 상담의 일반적 기법과 비에스텍의 상담의 원리를 서술하시오

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 성인학습 상담의 일반적 기법
(2) 비에스텍의 상담의 원리

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

우리가 살아가면서 어디로 가야 하며 어떠한 행동을 해야 하는지 도무지 모르겠는 우리의 삶에서 방향을 잃는 순간들이 올 때 우리는 조언을 얻고자 한다. 그 조언을 얻고자 누군가에게 이야기를 털어놓고 조언을 얻는 모든 행동이 이른바 ‘상담’이라고 할 수 있는데, ‘학습 상담’이란 학습과 관련된 과제를 이해하고 수행하여 사회적 적응을 도와주는 활동을 의미한다. 학습 상담을 효율적으로 진행하기 위해서는 개인의 발달과업과 인지적 · 정서적 · 신체적 특성을 고려한 상담전략을 활용해야 한다.
태어나서 물리적인 시간이 경과한 정도를 가리키는 연령에 의해서 ‘성인’에 대한 구분은 자의적이라고 할 수 있다. 그 이유는 나이가 많다고 해서 결코 반드시 ‘성인’이라고는 할 수 없기 때문이다. 이것은 생물학적 연력보다는 사회적이나 심리적으로 성숙한 정도에 따른 구분이 훨씬 더 유용하다는 것을 알려주는 맥락이기도 하다. 다시 말해서, 본인의 생각이나 판단, 행동 등에 대해서 책임을 질 줄 아는 사람은 ‘성인’이라고 할 수 있고 반대로 책임질 수 없는 사람은 책임감을 기준으로 ‘성인’이라고 볼 수 없다.

참고자료

· 상담학 사전, 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용, 학지사, 2016. 01. 15.