다양한 교사의 역할을 나열하고, 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고, 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오.

소개

다양한 교사의 역할을 나열하고, 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고, 본인이 되고자 하는 교사의 모습을 기술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다양한 교사의 역할
2. 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할의 우선순위와 그 이유
1) 영아기(0~2세) 교사의 역할의 우선순위와 그 이유
2) 유아기(3~5세) 교사의 역할의 우선순위와 그 이유
3. 본인이 되고자 하는 교사의 모습

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

모든 발달영역에서 변화가 급격히 이루어지는 시기인 영유아기는 인간발달에서 발달의 결정적 시기이다. 이 시기에 인간의 여러 가지 발달과업이 가장 적절하게 획득되는 시기이다. 이 시기를 놓치면 그 시기에 이루어야 할 발달과업 이루는데 효율성이 떨어진다. 따라서 이 시기에 영유아기 교육의 중요성이 강조되고 있으며 교육을 담당하는 교사의 역할의 중요성이 강조되었다. 일반적으로 영유아 교사의 역할은 양육과 교수 두 가지로 크게 나눌 수 있다. 양육의 역할은 영유아를 보호하고 사랑하며 지도하는 것들인데 영유아보육·교육기관을 가정과 같은 분위기로 구성하는 것을 의미한다. 그리고 교수자의 역할이란 교사가 학습을 위해 교실 환경을 구성하고 학습을 계획한다. 그리고 이것을 수행하고 평가하는 것이 필요하고, 좀 더 나은 영유아 교육실천을 위해서 연구하고 노력하는 역할이 포함된다. 이 두 가지 역할이 적절히 조화를 이룰 때 교사는 전문가로서의 역할을 완수할 수 있게 된다. 이에 본론에서는 다양한 교사의 역할을 나열하고, 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고, 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하고자 한다.

참고자료

· 이순복 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2022
· 위영희 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2021
· 황지영 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2020
· 박찬옥 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2020
· 신혜은, 고태순, 장세희 저, 영유아 교수방법, 양서원, 2018