학교폭력예방및학생의이해 ) 1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오. 2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교폭력
2) 유아기 발달과 정서지도

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
학교폭력은 학생들이 학교생활에서 겪는 일부 피해 행위를 말한다. 학교폭력은 신체에 대한 공격, 언어 공격, 집단 공격 등을 포함하며, 학교폭력에 대한 피해는 되돌릴 수 없으며 피해자의 삶에 무력감을 주는 등 매우 부정적인 영향을 끼친다. 최근의 학교폭력의 유형은 매우 다양한 방식으로 나타난다. 학교폭력의 유형에는 신체 폭력, 따돌림, 언어폭력, 성폭력, 사이버폭력 등이 있으며, 이런 학교폭력은 현재 저연령화되며 잔인성이 높고, 집단화되며, 폭력의 일상화에 따라 폭력에 둔감해지는 현상이 나타나고 있다. 이 외에도 학교폭력은 장기화 되고, 신체적 괴롭힘 뿐만 아니라 심리적 괴롭힘이 나타나기도 하고 있다. 또한 모든 아이들이 인터넷을 사용하고 스마트폰을 사용하며 사이버 폭력이 증가하고 있으며, 폭력의 대물림 현상 등의 악순환이 나타나기도 한다. 최근에는 여학생을 대상으로 한 폭력이 증가하고 있으며, 인터넷 음란물 등 유해환경에 쉽게 노출되어 성추행과 성폭력이 증가하고 있기도 하다.
이런 학교폭력에서 가장 중요한 부분은 교육이다. 특히 오늘날의 교육은 아이들이 다른 사람들과 잘 지내는 법을 가르치는 것을 중요하게 생각하지 않으며, 아이들의 신체적, 정신적 발달이나 심리적 성장은 중요한 내용이 아니며 입시를 위한 교육이 주를 이룬다. 교육의 이런 추세는 학교에서 폭력을 행사하는 아이들이 점점 많아지게 하며 악순환을 야기한다. 학교폭력을 저지르는 아이들의 대부분은 정신이 미성숙하고 자신의 주관이 없으며 대세에 순응하기 위해 이런 행동을 저지르는 경우가 많다.
아이들의 인성에 대한 교육은 유아기 때부터 매우 중요하다. 유아기는 아이들의 신체 발달과 정서 발달이 동시에 매우 빠르게 이루어지는 시기로, 해당 시기에 아이들에게 올바른 지도가 이루어져야 아이들은 사회적으로 올바르게 자라날 수 있다. 특히 학교폭력의 연령대가 낮아짐에 따라 유아기 아이들에 대한 정서 지도는 매우 중요한 것으로 보인다.

참고 자료

「학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률」, 법제처, 국가법령정보센터
「제4차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획(‘20~’24)」, 교육부, 2020
「학교폭력근절종합대책」, 국무조정실 국무총리비서실
「청소년 사이버폭력 예방에 관한 법적 연구」, 박춘화, 동아대학교 대학원 박사학위 논문, 2020
「따돌림(사이버 따돌림) 실태 및 개입전략에 대한 연구」, 차명호·박완성, 교육부
<유아기 운동발달>, <우리아이 성장백과>, 대한성장의학회
<유아기 언어발달>, <우리아이 성장백과>, 대한성장의학회
<유아기 인지발달>, <우리아이 성장백과>, 대한성장의학회
<유아기의 사회적 발달>, <두산백과 두피디아>, 두산백과
<유아기의 정서적 발달>, <두산백과 두피디아>, 두산백과