학습전이(전이이론, 전이와 교수학습지도, 전이의 발생조건)

목차

1) 전이이론
2) 전이와 교수학습 지도법
3) 전이의 발생 조건
4) 참고문헌

본문내용

전이(transfer)란 어떤 상황에서 학습한 내용을 새로운 장면에 적용하거나 사용하는 것이다. 선행학습이 그 후의 새로운 학습에 미치는 영향 또는 호과가 있는 것은 전이 때문이다. 즉 학습의 효과는 다음 학습이나 적응에 영향을 주는 학습효과로 나타난다. 전이의 종류에는 정적 전이와 부적 전이, 수평적 전이와 수직적 전이가 있다.
정적 ․ 긍정적 ․ 적극적 전이(positive transfer)란 선행학습이나 경험이 후행학습이나 경험을 조장하거나 촉진시키는 경우를 의미하며, 부적 ․ 소극적 ․ 부정격 전이(negative transfer)란 선행학습이나 경험이 후행학습이나 경험을 방해하거나 억제시키는 경우를 나타낸다.
수평적 전이란 선행학습이나 경험이 후행학습 경험과 내용은 다르지만 비슷한 수준의 것으로서 영향을 미치는 현상을 의미하며, 수직적 전이란 선행학습과 후행학습 간에 내용이나 특성 면에서 어떤 위계관계로서 영향을 미치는 현상을 나타낸다.
전이에 영향을 미치는 요인은 다양하다. 첫째, 학습의 정도로, 선행학습의 정도가 후행학습의 전이에 크게 영향을 미친다.
둘째, 학습자의 지적 능력으로, 학습자의 지적 능력이 높을수록 전이가 잘 일어나고 지능이 낮을수록 전이되지 않거나 소극적인 전이가 일어난다.

참고자료

· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
· 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 학습하는 조직 : 피터 센게 저 / 강혜정 역 / 에이지21 / 2014
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
· 심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003