현대적 놀이이론의 내용을 설명하시오

소개

과목 : 놀이지도
주제 : 현대적 놀이이론의 내용을 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지이론
2. 정신분석이론
3. 학습이론
4. 각성 조절이론 및 신경심리학적 모델

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동들은 끊임없이 움직이고 뛰어 놀면서 관심 있는 것에는 오랜 시간 집중한다. 그리고 탐색 하고 물건을 조작한다. 보통 아동기를 `놀이의 시기`라고도 부를 정도로 아동들은 놀이를 즐긴다. 그러면 놀이는 아동들에게 어떤 의미를 가질까? 성인들은 일을 하다가도 휴식을 목적으로 또는 즐거움을 목적으로 논다. 하지만 아동은 놀이자체가 생활이고, 학습이며, 삶이다. Platon은 `놀이`를 교육의 방법으로 채택했고, Frobel은 `은물`이라는 놀이도구를 구성해서 학습에 이용했다. 많은 연구자들이 유아 또는 아동의 놀이에 대해서 관심을 갖고 연구했지만 아직까지 놀이에 대해서 일치된 정의는 없다. 그러면 아이들은 왜 놀아야 할까? 첫째, 건강해진다. 바깥놀이는 아이의 몸을 건강하게 한다. 아이의 크고 작은 근육 및 몸의 각 부분을 움직이면서 훈련하려면 활동적인 놀이가 필요하다. 아이의 긴장되고 신경질적이며 불안정한 마음을 해소시켜 몸과 더불어 마음까지도 건강해진다. 따라서 잘 뛰어 노는 아이들이 잔병치레도 적다. 둘째, 마음의 상처를 치유해준다. 아이들은‘놀이’방식을 빌려 자신이 받았던 상처를 극복한다. 물론 재미가 첫 번째이다. 그렇지만 때로는 아이들은 자신의 기분을 달래기 위해서 놀이를 할 때도 있다. 예를 들어 유치원에서 친구와 싸웠는데 일방적으로 혼이 난 경우 집에 돌아온 아이는 유치원놀이의 선생님 역할을 통해서 억울한 마음을 해소한다. 혹은 전쟁놀이를 통해 잠시 적이 된 아빠를 공격하기도 한다.

참고자료

· 이춘복 외 4/영유아교사를 위한 놀이지도/창지사/2017
· 손혜숙 외 2/개정 누리과정에 기초한 유아중심 놀이지도/정민사/2020