Cultural Competencies ) 중증장애아동시설을 다녀왔다는 전제 하에 첨부된 질문에 대한 답을 쓰는 리포트

목차

1. 왜 이 특정 문화를 선택했나요?
2. 당신이 자신을 발견한 새로운 문화를 묘사하라.
3. 당신 자신의 문화와 기본적인 유사점과 차이점은 무엇입니까?
4.이 문화의 사회적 맥락을 기술하라(사회적 맥락은 권력과 특권, 사회적 계급, 소수/다수, 편견, 대처 등)
5. 어떤 관계를 맺었습니까? 만약 그렇다면, 그것에 대해 단락을 쓰세요.
6. 당신이 선택한 그룹은 독특한 인권, 사회 및 경제적 정의 문제를 가지고 있습니까? 어떻게/왜/무엇이 문제입니까? 체계적인 솔루션(예: 새로운 정책, 법률)이 작업되고 있습니까?
7. 당신이 이 문화 안에서 유능해지고 대화를 할 수 있게 되기 위해 어떤 종류의 기술을 개발해야 하는지 고려하라. 이 과정의 전제를 기억하십시오. 문화적으로 인지/준비/학습/상급 실무자는 관계적/대화적 역량을 갖추고 있습니다.
8. 당신은 이 문화를 위해 무엇을 할 수 있다고 생각합니까? 사회복지사가 되시겠어요? 결혼과 가족 상담사? 다른 유형의 서비스 제공자?
9. 어땠어요? 예상하지 못했던 일이 무엇이라고 느꼈습니까? 새롭게 발견한 당신의 문화적 인식과 변화된 당신의 자아(자기 인식)에 대해 서술하시오.
10. 강좌가 시작되었을 때와 다른 문화적 역량에 대해 어떻게/어떻게 생각하십니까?
11. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 왜 이 특정 문화를 선택했나요?
현재 우리나라는 아동 인구는 감소하고 있으나 장애를 가진 아동의 비율이 늘어나고 있다. 그에 반해 장애 아동을 보호·치료할 수 있는 시설과 지원은 턱없이 미비한 실정이다. 장애를 가진 아동이 증가하는 이유는 환경의 변화에 따라 선천적으로 장애를 타고난 아동이 증가하기도 하고 아동이 보이는 이상 증상에 대한 정보가 널리 알려지고 조기에 대처하려는 부모가 많아짐에 따라 발달검사 등의 빈도가 증가해 그동안 확인되지 않은 장애 아동이 드러나며 증가하기도 하였다. 장애를 가진 아동이 증가하고 그들이 가진 장애의 종류도 다양하지만 적절한 복지 정책이 폭넓게 적용되지 않아 장애 아동을 양육하는 부모에게는 여전히 가정에서의 일차적인 책임이 주어지고 장애 아동을 위한 시설에 종사하는 사람들은 과중한 업무 강도에 비해 적절한 대우를 받지 못하고 있으며 명확한 자격 기준이 법적으로 정해지지 않아 현장은 혼란을 겪고 있다.
중증장애아동시설을 선택한 이유는 증가한 장애 아동에게 적절한 서비스를 제공하고 그들이 사회 구성원으로서 적응하여 잠재력을 발휘해 살아갈 수 있도록 국가가 주도하여 정책을 수립할 필요성을 느꼈기 때문이다. 또한 사회 구성원들도 중증 장애와 중증 장애를 지닌 아동에 대한 인식을 개선하여 그들을 더 이상 ‘익숙하지 않은’ 공동체가 아닌 그저 서로 다른 특성을 지닌 수많은 공동체 중 하나로 받아들여야 한다. 중증장애아동을 위한 시설에는 다양한 관계자가 존재하는데, 앞으로 이와 같은 인식의 변화가 일어나기 위해서는 일선 현장에 있는 전문가들과 현직 종사자들이 인식하는 근무 환경으로서 시설을 확충하고 보다 질적으로 우수한 일자리가 될 수 있도록 보장하는 것 또한 중요하다. 장애는 더 이상 특이하고 이상한 외부의 집단이 아니라 개인이 지닌 독특한 개성과 특성으로 받아들여지고 필요한 도움을 받을 수 있도록 해서 한 사람으로 기능하도록 하는 것이 우리 공동체 전체의 발전을 위해 필요한 과정이다.

참고 자료

권회연 & 전병운. (2017). 중증장애학생의 지역사회 통합과 생존을 위한 기능적 어휘 목록 개발. 특수아동교육연구, 19(3), pp. 69-88.