[리포트] 장애개념에 대한 국제분류(WHO)의 변화과정을 설명하고, 현재 우리나라의 장애범주와 장애유형별 특성을 정리하여 제시한 후 장애범주를 확대한다면 추가되어야 할 장애유형은 무엇인지와 그 이유에 대해 개인적인 견해를 담아 제시하시오!

소개

(사회복지) 장애인사회복지론 리포트 과제물로 "현재 우리나라의 장애범주와 장애유형별 특성" 등에 대하여 설명한 자료로 평점 A+ 받았음.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애 개념에 대한 세계 보건기구(WHO)의 변화과정
2. 우리나라 장애범주 및 장애 유형별 특성
3. 장애범주를 확대한다면 추가되어야 할 장애유형과 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

장애라는 용어는 다양하게 규정되어 있으며 한마디로 정의하기는 어렵다. 그러나 일반적으로 “심리적, 정신적, 지적, 인지적, 발달적 혹은 감각적으로 신체적 기능이나 구조에 문제가 있어, 활동을 하는 데 한계가 있거나 삶을 사는 데 방해가 되는 요소들을 통합적으로 지칭한다.”
이는 의학적, 법적, 사회적 관점에 따라 다양하게 정의 될 수도 있으며 시대와 국가별, 학자별로도 다르게 정의되고 있다. 또한, ‘장애인’이란 “신체적·정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 상당한 제약을 받는 자를 말한다.” 라고 규정하고 있다.
아울러, 장애에 대한 용어는 장애자, 장애인이라고 칭하고 또는, 장애우라고 하기도 하며, 장애와 관련한 용어는 시대와 문화적 변화에 따라 달리 하며 사용되었다.
특히, 인권, 교육권 등이 주요한 요소로 밀접하게 관계를 가지며 변화되었다. 이에 따라 장애등급의 혜택과 복지를 누리기 위해 과거 장애를 숨기거나, 장애라 판단하지 않던 사람들의 인식이 크게 전환되고 있다.
최근에는 1~6 등급제의 장애를 분류하는 제도가 2019년 폐지되고, '중증장애' 와 '경증장애' 으로 구분되는 변화를 맞이하고 있다.
따라서, 장애 혹은 장애인에 대한 명칭의 변경은 단순히 용어의 변경만을 의미하는 것이 아니라, 장애인을 바라보는 사회적 관점과 그들을 위한 교육 목적과 방법의 변화까지도 포함한다는 것을 알 수 있다.
본론에서는 이와 같이 다양하게 사용되고 있는 장애 개념에 대한 세계 보건기구(WHO)의 변화과정과 우리나라 장애범주 및 장애 유형별 특성을 살펴보고, 장애범주를 확대한다면 추가되어야 할 장애유형과 이유에 대하여 작성해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 장애 개념에 대한 세계 보건기구(WHO)의 변화과정

세계보건기구(WHO)는 “1948년 세계의 모든 사람들이 가능한 한 최고의 건강 수준에 도달하는 것을 목적으로 설립되었다.”

참고자료

· 강원평창교육지원청(https://gwpce.gwe.go.kr/main.do), 특수교육보조원 연수자료
· 보건복지부(http://www.mohw.go.kr), 보도자료(2022.07.26.), 『OECD 보건통계 2022』로 보는 우리나라 보건의료 현황
· 황수경, ｢WHO의 새로운 국제장애분류(ICF)에 대한 이해와 기능적 장애 개념의 필요성｣, 노동정책연구 제4권2호 pp.127~148, 2004