[정신장애] 아동 정신장애

목차

◆ 정서장애
1. 역사적 관점
2. 정서장애의 개념 정의
3. 출현율
4. 원인
5. 특성
6. 판별
7. 유형
8. 교육적 조치
9. 통합교육(mainsteaming)

본문내용

◆ 정서장애
1. 역사적 관점
- 정신질환에 대한 자료가 선사시대에서도 발견될 수 있기는 하지만 옛날 사람들은 정신 질환과 신체 질환을 구분하지 못했다. 18세기에서는 귀신론에 대한 신념이 약화된 것으로 보이지만, 이 시기에도 정신질환자들에 대한 보다 나은 처방이 나타나지는 않았다.
- 도덕적 치료: 프랑스의 내과의사인 필립 피넬(Pinel, 최초의 정신치료 의학자 중의 한 사람)은 파 리에 있는 비세트르 병원에서 정신병 환자를 쇠사슬에서 풀어줌으로써 유명해졌다 . 후에 삐넬의 이 방법은 1800년대에 유럽과 미국 전역의 병원에서 사용되었다. 프 랑스 내과 의사 Itard는 (아베롱의 야생 소년)에서, Victor를 가르치기 위한 그의 노 력을 통하여 문제아 교육에 하나의 이정표를 제시했다. 1799년에 출판된 Itard의 연 구는 대단히 성곡적이었으며, 이후 수년 동안 정서장애아와 정신지체아의 교육 프 로그램 작성에 근거가 되었다.
- 1800년대 중반: 미국과 유럽의 정신 건강 혁명으로 말미암아 정서장애아를 다방면으로 연구하게 되었다.
- 19세기 말경: 정서장애에 관한 2개의 주요 관점이 대두되었다.
* 기능적 접근(functional approach): 환자의 성격과 정신질환 발달과의 관계를 강조한다.
* 유기체적 관점(organic viewpoint): 정신장애의 모든 증상이 특정부분의 두뇌 이상이나 신체 질 병에서 기인될 수 있다는 신념에 근거한다. 19세기가 되자 아동의 요구에 대한 관심이 급속히 확산되었다.

참고자료

· 없음