교육사회학의 특징에 대하여 작성하고, 교육학의 분과학문(교육학 영역)과 교육사회학과의 관계에 대하여 작성하시오.

소개

교육사회학의 특징에 대하여 작성하고, 교육학의 분과학문(교육학 영역)과 교육사회학과의 관계에 대하여 작성하였습니다.
1) 교육사회학의 특징을 기술하였습니다.
2) 교육학의 분과학문을 나열하고 각 학문에 대한 정의를 기술하고, 교육사회학과의 관계에 대하여 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육사회학의 정의
2. 교육사회학의 특징
3. 교육학의 분과학문(교육학 영역)과 교육사회학과의 관계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육사회학은 교육에 관한 사회학적 연구로서 교육체제와 교육의 과정에서 발생하는 집단의 관계를 사회학적 연구에서 성취된 지식, 기술, 방법 등으로 연구하는 학문이다. 우리나라의 경우 국가의 비약적 발전과 교육 측면에서도 발전을 이루어, 전후 가장 가난한 국가에서 경제 대국으로 성장했다. 이에 교육여건도 많이 개선되어 학생의 학습 성취율도 OECD 국가 중 최고를 기록하고 있다. 그러나 대학의 질과 경쟁력은 매우 낮고 지식생산 능력도 매우 낮다는 것이 우리나라 교육현싱이라고 할 수 있다. 우리는 누구나 다 10년 이상 학교에 다녔고, 사람들 대부분은 자녀를 현재 학교에 보내고 있으며, 상당수의 사람은 과거에 자녀를 학교에 보낸 적이 있다. 즉 모두가 교육을 이런저런 방식으로 직접 체험한다. 국내에서의 교육에 대한 만족도는 매우 낮으며, 사교육비 문제, 교원단체 간의 갈등 등으로 교육에 대한 불만과 불신이 팽배한 실정이다. 교육사회학은 교사에게 교육의 사회적 관계에 대한 체계적 논리와 해석적 근거를 제공해 준다. 이에 본론에서는 교육사회학의 특징에 대하여 작성하고, 교육학의 분과학문(교육학 영역)과 교육사회학과의 관계에 대하여 작성하고자 한다.

참고자료

· 김신일, 강대중 저, 교육사회학, 교육과학사, 2022
· 이정원 저, 교육철학 및 교육사, 공동체, 2022
· 김영화 저, 교육사회학, 교육과학사, 2022
· 유재봉, 안경식 외 1명 저, 교육철학 및 교육사 탐구, 학지사, 2022
· 성태제 저, 최신교육학개론, 학지사, 2018
· STEP 개발 연구팀, 김장중 저, 교육사회학, 교육과학사, 2022
· 이위환 저, 교육사회학, 창지사, 2021