아동상담론 - 초기단계의 주요상담 목표와 상담기술을 설명하시오

소개

"아동상담론 - 초기단계의 주요상담 목표와 상담기술을 설명하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 초기단계의 주요상담 목표
2. 초기 상담 안에서 많이 사용하는 상담기술 8가지
3. 아동의 마음을 여는 18가지 기법

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

상담과정은 내담자인 아동의 문제에 관한 상황, 성격, 상담자의 욕구 및 이론적 배경과 가치관에 따라 다양하게 이루어져있다. 상담자들마다 자신의 생각하는 이론적 근거에 따라 대부분의 상담과정에서 다루는 사항들은 크게 초기-중기-말기, 3단계로 나눌 수 있다. 각 단계 별로 아동의 저항, 지식, 자발적인 참여 등에 따라 기간이 달라진다. 초기단계에서는 상담자와 내담자 아동의 관계를 확립하고, 목표에 동의하는 것을 다루고 있고, 초기단계의 주요상담에 대한 내용과 주요 상담기술에 대해 본론에서 이야기해보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 초기단계의 주요상담 목표

1) 치료를 위한 환경 세팅하기

상담이 시작되기 이전에, 내담자인 아동에게 안전하고 편안한 상담실 환경을 미리 만들어놔야 한다. 그 이유는 내담자인 아동이 상담 장소 안에서 감정을 자유롭게 표현하고, 강요받지 않고, 신뢰를 받을 수 있다는 느낌과 비밀이 보장 된다는 확신이 드는 환경에 제대로 된 아동상담이 이루어지기 때문이다. 또한 상담자에게 안정감을 느끼고 자기 노출과 감정 표현을 돕는 역할을 한다. 또한 치료규칙도 설명을 해야 하는데, 상담실 안에서의 놀이규칙과 제한사항은 안전을 보장하는 울타리 역할을 하는데, 울타리가 높으면 답답해 할 수 있기 때문에 규칙을 너무 엄하거나 금지 사항이 많아서도 안 된다. 따라서 안전을 보장하는 선에서 이루어져야 아동이 자유로운 활동과 상담이 원활하게 진행될 수 있다. 게다가 아동에게 신체적인 공격이나 장난감을 부수는 행위를 해서는 안 된다는 점도 알려주어야 한다. 이러한 규칙들을 초기 단계에 환경 세팅을 해둬야지만 원활하게 상담이 이루어질 수 있다.

2) 치료적 관계 형성하기

상담자는 아동의 문제와 사고를 자세히 듣고 자유롭게 이야기 할 수 있는 분위기를 만들어 주어야하며, 아동이 존중 받고 있다고 느끼게 해줘야하며, 보복이나 처벌의 두려움 없이 충분히 표현할 수 있게 치료적 관계를 형성해야만 한다.

참고자료

· 김명희, 이현경 저, 상담과 심리평가(아동 청소년을 위한), 교문사 2014
· 차영희 저, 유아동 상담의 기초(아동 상담의 실제 준비를 위하여), 창지사 2014
· 최명선, 홍기목 외 저, 아동상담 처음부터 끝까지, 이담북스 2012
· 최덕경, 박영옥 외 저, 정신건강론, 창지사 2014
· 류현수, 임영서 저, 아동상담, 동문사 2014