학교사회복지 실천 모델에 대해 알아보고 사례를 들어 논하시오

소개

"학교사회복지 실천 모델에 대해 알아보고 사례를 들어 논하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

문제 청소년뿐만 아니라 일반 청소년이 성인이 되었을 경우 사회 속에서 가치 있는 삶을 누릴 수 있도록 지원하는 것이 학교사회복지 제도의 주요 목적이다. 학교사회복지는 학생들이 대내외세계를 정복할 수 있는 적극적인 능력을 배양함으로 단순한 그들 환경의 적응에 그치지 않고 인격적인 개발을 가져옴으로써 보다 충실한 성취감을 느낄 수 있고 보다 충실한 자아의 이해와 이에 따르는 왕성한 기력을 배양함으로 복잡해가는 현대사회의 분위기에 적절히 적응하도록 하려는데 그 필요성이 있다고 본다.

학교가 교육목적을 달성하는 사회적 기능을 다하기 위해서는 학교 구성원은 물론 학교제도가 사회적 기능을 잘 수행할 수 있도록 돕는 것은 필요한 일이며, 이러한 역할이 바로 학교사회복지에게 주어진 사회적 기능이다.

그리하여 사회복지사의 활동적·문화적 환경이 요구하는 다양한 학교사회복지 실천모델을 발전시켜 왔다. 학교복지실천모델은 학생들이 직면하는 문제의 성격을 규명하는 시각 차이에 따라 다양한 개입목적과 기술, 특히 부모와 자녀 사이의 갈등 등의 접근방법 등을 포함하고 있다.

참고자료

· 김유미. (2000). 한국 학교사회사업의 현황과 제도적 확립을 위한 접근 방안, 중앙대학교 사회개발대학원 석사학위논문.
· 한현숙. (2005). 학교부적응 청소년에 대한 학교사회복지사의 접근방안 및 실천과제에 대한 연구. 성산효도대학원대학교 석사학위논문
· 김치영 (2003). 사회복지개론, 서울 : 대학출판사.
· 성민선 (2004). 학교사회복지의 이론과 실제, 서울 : 학지사.