아동의 정의를 정리하고 변화하는 현대사회에서의 아동의 지위와 권리변화

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동의 정의

2. 현대사회에서의 아동의 지위와 권리변화
1) 권리주체성
2) 권리주체로서의 아동
3) 아동의 시민적 권리와 자유
4) 경제적·사회적·문화적 권리

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

전통적으로 아동은 단지 보호의 대상으로 여겨졌을 뿐 적극적인 권리를 행사할 수 있는 주체라고는 인식하지 않았었다. 도시화가 이루어지고 산업사회로 진입했던 20세기에 들어서면서 성인과 아동은 다른 존재라는 인식이 자리 잡게 되었고, 아동의 권리존중에 대한 논의 및 움직임이 활발하게 이루어졌다. 1959년에 유엔 아동권리선언이 채택되면서부터 세계 각국에서 인권과 관련된 법안들이 입법화를 거쳐 왔고, 국제사회가 아동을 권리의 주체로 인식하며 그들이 자율적으로 선택하고 결정할 것에 대해 존중할 것을 요구하였으나 현실적으로 개선되기가 쉽지만은 않았다. 1990년 발효된 ‘아동권리협약’을 살펴보면 아동이 성인으로 성장할 때까지 보살핌과 교육을 받아야 할 곳으로 가정을 명기하고, 가정에 중요한 가치를 부여하였다. 가정을 통해 아동은 충분히 사랑받고 보호받아야한다. 가정 안에서 아동이 부모로부터 권리를 존중받지 못하고 방임되거나 학대받는 상황이 발생해서는 안된다. 아동은 태어날 때부터 존엄한 존재이며 아동의 권리는 반드시 존중되어야 하고, 그들의 권리를 적극적으로 누릴 수 있는 기회를 제공해야 한다. 따라서 본론에서는 아동의 정의를 정리하고 변화하는 현대사회에서의 아동의 지위와 권리변화에 대한 자신의 견해를 중심으로 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 아동의 정의

아동이란 무엇인가?라는 물음은 아동을 규정하는 행위의 첫 출발점이 될 것이다. 사전적 의미의 아동은 어린아이, 초등학교에 다니는 어린아이로 정의되어있으며 이로써 아동을 규정하는 최선의 방법은 연령에 의한 구분이라고 생각되어 진다. 아동의 개념에 대한 물음은 결국 아동의 연령을 몇 세부터 몇 세까지의 인간으로 볼 것인가와 관련되어 있으며, 아동의 고유한 권리를 인정하기 위한 근거가 되는 신체적ㆍ정신적 특성과도 관련 된다. 현행 헌법상으로는 아동의 개념 정의에 대한 규정은 존재하지 않는다. 또한, 아동이라는 단어 자체도 존재하지 않는다. 다만 연소자라든지(헌법 제32조 5항), 청소년(헌법 제34조 4항)이라는 개념은 존재한다. 하지만 헌법 그 자체도 연소자와 청소년이라는 개념에 어떠한 정의도 내리고 있지 않다.

참고자료

· 김성경, 김혜영, 최현미(2011). 아동복지론. 서울: 양서원.
· 이재연(2001). 가정에서의 아동의 권리 21세기 인권, 한국인권재단, 서울: 한길사.
· 강민지(2010). 아동권리협약 이행사항에 나타난 아동권리 내용 분석, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
· 이수정(2017). 영유아기 자녀를 둔 어머니의 아동권리인식과 양육효능감의 관계, 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문.