가족생활교육 강의 수강 후 비평

소개

가족생활교육
주제: “가족생활교육 강의 수강 후 비평[부연설명]강의 중 배운 가족생활교육의 내용과 방법 등을 모두 고려하여 가까운 건강가족센터나 종합사회복지과 또는 종교기관, 민간기관에서 강의를 수강합니다.그리고, 교육내용과 교육목표, 교육과정, 교육 방법, 교육내용의 바탕이 되는 가치관, 철학, 이론, 강의 방법과 적용된 기법들, 교육자의 태도와 특징, 학습자들의 반응과 특징, 강의에 사용된 기술들과 교육환경, 교육기관의 특징 등을 서술하면서 각 내용의 장점과 단점 그리고 개선방안에 대해서 종합적으로 본 가족생활교육 강의를 통해서 공부한 내용을 적용하여 보고서를 작성하시오. (참고:온라인으로 가족생활교육관련 강의도 가능. 단, 조건은 강의의 온라인 주소와 수강 일자 등을 명기하고 총 강의분량이 40분을 넘는 영상으로 진행함)”

목차

Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌

본문내용

오늘날 가족생활교육은 과거에 비해서 매우 필요한 실정에 이르렀다. 가족을 교육한다는 것은 가족 내 최고령자에 의해서 교육되던 것을 말하는데 오늘날에는 과거의 개념을 벗어나 새로운 차원에서 가족생활교육이 필요하게 되었다. 저출산과 고령 사회로 변화된 우리나라는 다양한 변화에 놓여있다. 다문화사회로 변화되고 사회의 양극화 현상이 심화되면서 가족의 구조조적, 기능적 변화가 이루어지고 있다.
가족기능의 변화는 자유로운 성의식 확산으로 성적 욕구 충족, 통제 기능을 전반적으로 약화시켜 부부간 성과 애정 기능의 양면적 현상이 나타나기 시작했다. 부부중심 가족에게 애정과 친밀감이 강조되면서 친족 간 유대는 약화되었고 가까운 이웃, 동료 친지와 관계가 강화되었다. 자녀양육은 전문적인 양육기관을 이용하는 비율이 증가하고 가족 내 교육기능은 약화되고 인성교육, 행동지도에 관한 역할 및 기대는 강조되고 있으나 자녀 학업적 성취를 우선적으로 생각하는 왜곡된 현상이 모순 속에서 공존하고 있다. 가족의 생산기능은 약화되었고 소비기능은 더욱 강화되었다. 노인부양을 통하여 보호기능을 했던 가족 형태는 변화되었고 가족 내 노인의 위치는 위축되었다. 현대사회의 경쟁과 갈등에서 가족의 정서적 안정 및 휴식기능이 강조되고 있으며 가족의 오락기능 또한 강조되는 형태를 보이고 있다.

참고자료

· 한국가족상담교육연구소, 교문사, 2020
· 어에스타 홈페이지
· http://www.assesta.com/Company/Assesta_Info.asp
· 유튜브 강의 ‘슬기로운 가족생활’
· https://www.youtube.com/watch?v=kfc3301CkXY