성에 대한 호기심을 보이는 유아와 자위를 하는 유아를 발견한 경우 교사로써 유아를 지도할 수 있는 방법과 이러한 상황에서 부모와 효과적으로 상담할 수 있는 방법

목차

1. 서론

2. 본론
1) 성에 대한 호기심을 보이는 유아와 자위를 하는 유아를 발견한 경우 교사로써 유아를 지도할 수 있는 방법
2) 부모와 효과적으로 상담할 수 있는 방법
3) 나의 의견

3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

발달 심리학자들은 인간이 출생해서 자라는 동안 인간이 환경으로부터 받는 영향은 어린 시기일수록 더욱 크고 심각하다는데 공통된 의견을 보이고 있다. 성에 대한 의식도 유아기부터 싹트기 시작하고, 그것을 바탕으로 일생동안 일정한 발달 과정을 거친다. 흔히 유아기는 성에 대해 별다른 의식이 없을 것이라고 생각하지만 유아들은 만 3-4세가 되면 성에 대해 관심을 갖고 남녀의 성 역할을 이해하기 시작한다. 유아기에 교사와 부모가 바람직한 성적 태도와 관심을 가짐으로써 유아의 성 개념과 인격을 바람직한 방향으로 발달할 수 있도록 도와줄 수 있다. 남녀의 성역할을 이해하고 서로를 존중하는 태도를 기르기 위해서는 발달단계와 성별에 적합한 성교육을 유아기부터 지속적으로 실시해야 한다. 이처럼 사회적 ․교육적 요구에 의하여 유아 성교육의 필요성이 강조되고 있다. 따라서 본론에서는 성에 대한 호기심을 보이는 유아와 자위를 하는 유아를 발견한 경우 교사로써 유아를 지도할 수 있는 방법과 이러한 상황에서 부모와 효과적으로 상담할 수 있는 방법을 기술해 보겠다.

참고자료

· 백경임 (2008). 부모가 시작하는 내 아이 성교육. 서울: 샘터.
· 김주희, 송은일, 강성희 (2003). 성 태도·성 행동과 부모-자녀 관계에 대한 연구: 남녀 대학생을 중심으로, 대한가정학회지.
· 이은미, 오윤정 (2016). 학령전기 자녀를 둔 부모 성지식, 성태도, 성교육에 대한 부모효능감의 융합적 비교. 한국융합학회.
· 송희자 (2004). 성교육프로그램이 아동의 자아존중감 향상에 미치는 효과. 국내석사학위논문, 공주대학교 교육대학원, 공주.