가족교육에 대한 요구를 갖고 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보를 수집하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램을 구성하시오.

소개

"가족교육에 대한 요구를 갖고 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보를 수집하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램을 구성하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1) 인터뷰 조사내용
(1) 기본인적사항
(2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의
(3) 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
(4) 가족교육에 대한 요구
2) 가족교육 요구분석
(1) 대상자가 요구한 가족교육
(2) 성교육과 관련된 내용 및 사례
▸성교육이란?
▸부모에게도 성교육이 필요하다
▸성교육을 해야 하는 이유
▸성교육에 대한 실태
▸선진국의 성교육
(3) 대상자에게 필요한 교육 내용 및 교육프로그램 구성
① 1회기
② 2회기
③ 3회기

III. 결론

본문내용

Ⅰ서론
가족에 관련된 교육들은 세분화할수록 여러 갈래로 나누어지는 것 같다. 나는 가족교육은 한부모가족, 재혼가족, 다문화가족으로만 나누어지는 줄 알았다. 하지만 가족교육에 대해 학습하면서 결혼준비교육에서부터 부부교육이나 부모교육을 포함한 거의 생애 전체를 보고 있다는 것을 알고 꽤 놀랐다. 아이들은 부모에게 배우고 부모들은 또 그들의 부모에게서 삶에 대해 배우게 된다. 옷을 갈아입는 것에서부터 결혼한 이후에도 말이다. 물론 그로 인해 부모님과 갈등을 빚는 경우도 있으며, 각 가정마다 가지고 있을 고민이나 불안 역시 다르다. 특히나 이번에 과제 진행을 위해 인터뷰를 진행하면서 생각지도 못했던 부분에 대해서 듣게 되었다. 바로 성교육이다. 우리는 학교와 집에서 성교육에 대해서 배운다. 하지만 대부분의 학교 교육은 외국에 비하면 그다지 실용적이지도 않을뿐더러 정보의 대중화와 아이들의 빠른 습득력은 오히려 학교교육보다 아이들이 더 잘 알고 있는 경우도 발생시킨다. 또한 우리 부모님을 포함하여 일부 부모님들은 성에 대해 아이들에게 자세히 말해주기를 꺼려한다. 실제로 나는 콘돔 사용법에 대해 누구에게서도 듣지 못했다. 인터뷰 대상자의 경우에는 성교육이 그녀의 요구 발단이 되었다. 지금부터 그녀에 대한 인적사항 및 요구를 토대로 교육 프로그램을 개발해보려고 한다.

Ⅱ본론
1) 인터뷰 조사내용
(1) 기본인적사항 (연령, 성별, 직업 등)
‐ 10대 학생, 여성, 한부모 가정

(2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의 및 특징
인터뷰를 진행한 대상자는 가족에 대한 정의를 ‘동반자이자 동료’라고 칭하였는데 그 이유는 오로지 두 사람이서 사회를 헤쳐 나가야 했기 때문이다. 한부모가족이기도 한 그녀는 바쁜 엄마를 대신에 집안일을 하고, 또래 아이들과 다르게 아침을 스스로 챙겨먹는다. 그녀는 간단한 요리를 할 줄 알며, 전구를 갈거나 가구를 조립하는 등의 생활에 필요한 일들의 일부분을 엄마와 나누어 처리하고 있다.

참고자료

· 한국정책방송원, ‘자녀 성교육 먼저? NONO! 부모 성교육 먼저!!’,
· https://blog.naver.com/ktv520/221377436244
· 더품다, ‘학교 교육 프로그램 블로그’,
· https://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=thepumda&logNo=221394743142&categoryNo=13&parentCategoryNo=&from=thumbnailList
· 건강가정지원센터 http://www.familynet.or.kr/parenteducation/index.jsp
· 청소년 성문화센터 http://wesay.or.kr/