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학교폭력 예방 국외사례

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최초등록일 2022.07.09 최종저작일 2019.09
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학교폭력 예방 국외사례
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    목차

    1. 핀란드의 Kiva Koulu프로그램
    2. 노르웨이의 학교폭력 예방 올베우스 프로그램
    3. 노르웨이의 Zero 프로그램
    4. 시사점
    5. 참고문헌

    본문내용

    핀란드의 키바 코울루 프로그램(Kiva Koulu Program)은 학생들의 괴롭힘(bullying)을 방지하기 위해 만든 학교 차원의 프로그램이다. 1990년대 핀란드에서는 학생 간의 괴롭힘 현상이 심각한 사회문제로 대두되었고 이러한 현상은 학부모들이 학교를 선택할 때 중요한 고려 요건 중의 하나였다. 이후 국가 차원의 실태조사 실시결과에서도 괴롭힘 현상이 지속되는 것으로 나타났다. 그 당시 핀란드의 따돌림 및 괴롭힘 비율은 국제평균보다는 약간 낮았으나, 스웨덴 등 주변국들보다는 높은 수준이었다. 이에 핀란드 교육문화부는 2005년 학교복지위원회(Committee for School Welfare)를 출범시키고, 위원회에서 학생 괴롭힘 방지 프로그램을 만들 것을 제안하였다. 2006년에는 재정을 마련하고 투르쿠대학(University of Truku) 연구팀에 연구예산 70억 원을 투자하여 프로그램 개발을 수행하도록 하였다.
    이어 2007년부터 2008년까지 프로그램 운영 시범학교를 선정하여 4∼6학년을 대상으로 시범 운영한 후 2009년에 핀란드 학교 전역으로 확대 실시하였다. 2010년부터는 전국에 도입을 확대하고 프로그램을 수정· 보완해 오고 있다. 또한 각 학교 교사들이 Kiva 프로그램을 잘 실행할 수 있도록 다양한 지원이 이루어지고 있는데, 대표적인 것이 교사들을 위한 ‘교사 훈련 및 네트워크 프로그램’이다. 네트워크 모임은 학기 중 3차례 정도 있으며, Kiva 프로그램 담당자가 함께 참여해 프로그램을 안내함으로써 교사들이 학교폭력 문제를 다룰 수 있는 역량을 기르는데 도움을 준다. 교사 연수와 관련해서는 2009년 핀란드 교육부에서 Kiva 프로그램을 도입하는 학교에 첫 3년간 무상으로 프로그램 활용을 위한 연수 운영을 지원하였다. 그 결과 2012년 총 2,800개교의 핀란드 학교 중 90%의 학교가 (2,460개교) Kiva 학교로 등록하고 Kiva 프로그램을 운영해 오고 있다.

    참고자료

    · 고성혜 외(2005). 학교폭력 피해자 치료·재활 및 가해자 선도의 효율적 방안 연구 교육과학기술부(2012). 2.6 학교폭력근절 종합대책.
    · 교육과학기술부(2012). 「학교폭력근절 종합대책」 추진 경과 및 향후 추진 계획. 미간행 자료
    · 교육부(2013). 7.23 현장중심의 학교폭력대책
    · 김병찬(2012. 11). 핀란드의 키바 코울로(Kiva Koulu) 프로그램 및 한국교육에 주는 시사점. KEDI 현안보고, 제8호.
    · 박효정 외(2014). 학교폭력예방문화 정착방안 연구(Ⅰ), 한국교육개발원 연구보고서(미간행)
    · 박효정(2012. 12). 노르웨이의 학교폭력 실태와 대책, 그리고 한국교육에의 시사점. KEDI 현안보고, 제1호.
    · 박효정(2012). 학교폭력의 원인과 극복 방안. 서울교육 제206호. 13. 서울특별시 교육연구정보원.
    · 박효정 외(2007). 학교폭력 예방 프로그램 교사 매뉴얼. 한국교육개발원.
    · 박효정 외(2007). 학교폭력 예방프로그램 개발 연구. 한국교육개발원.
    · 박효정 외(2005). 학교폭력 실태의 이해와 진단. 한국교육개발원 연구보고 RR 2005-17. 서울:한국교육개발원.
    · 이혜영 외(1999). 학생의 집단 따돌림에 대한 대책연구. 한국교육개발원 연구보고 RR 99-18. 서울 : 한국교육개발원
    · Sanna Herkama(2013. 1. 8). 학교폭력 예방프로그램 개발과 적용. KEDI-MEST 학교폭력예방 국제세미나, 서울: 한국교육개발원.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      핀란드의 Kiva Koulu 프로그램과 노르웨이의 Olweus 프로그램, Zero 프로그램을 자세히 소개하였으며, 이를 통해 학교폭력 예방을 위한 제도화와 시스템 구축의 중요성을 강조하고 있다.
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