성인학습및상담_현시대에 성인학습 및 상담이 필요한 이유와 촉진 전략

목차

1.서론

2.본론
1) 현시대에 성인학습 및 상담이 필요한 이유
2) 현시대 성인학습 및 상담의 촉진전략

3.결론

4.참고문헌

본문내용

1. 서론

성인이라는 것은 신체적 나이로 구분할 수도 있고 심리적 성숙도와 사회적 나이에 따라 구분할 수가 있겠다. 즉 생물학적 정의와 법적인 정의, 사회적 정의, 심리학 적정 의사 있겠다. 이러한 성인이 학습하게 되면 성인 학습자라는 개념이 되는데 성인 학습자라는 것은 문자 그대로 학습하는 성인으로 스스로 실제 생활로부터 필요하다고 느끼거나 요구되는 것을 중심으로 하여 목표를 갖고 자기 주도적으로 학습을 하는 것이다.

이런 성인 학습자의 특징은 성인 학습자는 생활 속에서의 사건들에 대처하는 데 도움이 되는 학습경험을 얻고자 하고 그들이 이해할 수 있고 어떻게 하는지를 알려주는 교육을 선호한다. 성인 학습자들은 취미로서 공부하는 경우도 있지만 대부분 직업과 삶을 위해서 실질적인 교육을 배우는데 현재의 시대에서는 이러한 실질적인 교육을 위해 성인 학습자들에게 교육의 필요성이 중요하게 생각되고 있다.

성인 학습자들은 초중고 학생들과 일반대학생들이 공부하는 보통의 교육과는 다르다. 그러한 일반적인 교육은 매우 기초적이고 기본적인 지식이지만 성인 학습자들의 교육은 삶과 실질적인 면에서 관련이 깊다.

또한 특히 현대사회에서는 지식기반의 사회로 지식 없이는 생존할 수 없어 자기의 역량을 개발해야 하고 복지정책으로 노동시간이 축소되어 여가선용방안을 창출해야 함으로서 성인 학습의 필요성이 더욱 중요해진다. 또한 이는 자기 자신과 주변 환경에 대한 이해를 높여 그 관계를 계속 정립해야 하는 것을 필요로 한다. 이러한 기타의 필요성 등도 성인 학습에 있어서 중요한 요소로서 생각되고 있다.

참고자료

· 은혜경 ( Hea Kyoung Eun ),조영미 ( Young Mi Cho ),and 전선미 ( Sun Mi Jun ). "원격대학 성인학습자들이 호소하는 학업상담 내용 분석 -게시판 상담내용을 중심으로-." 상담학연구 15.6 (2014): 2509-2534.
· 성인학습 및 상담 교안 및 강의참고
· 박지현(Park Ji Hyun). "평생학습중심대학의 성인학습자를 대상으로 한 ‘자기성장 집단상담’이 자기효능감 및 자아정체감에 미치는 영향." 학습자중심교과교육연구 15.5 (2015): 545-567.
· 조성연, 박미진, 문미란(2017). 성인학습 및 상담. 학지사. 20-26.