통합교육의 필요성과 목적을 설명하고, 통합교육의 효과에 대해 구체적 사례를 들어 설명하시오

소개

과목 : 유아특수교육학
주제 : 통합교육의 필요성과 목적을 설명하고, 통합교육의 효과에 대해 구체적 사례를 들어 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육
1) 개념
2) 시기
3) 필요성과 목적
2. 통합교육의 효과
1) 독일의 통합교육
2) 미국과 영국의 통합교육

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

통합교육은 장애가 무엇이든지 장애의 정도가 어느정도이든 상관없이 일반 학교에서 장애로 차별받지 않고 또래와 더불어 학생 개개인의 교육적인 요구에 적합하도록 교육받는 것을 말하고, 이는 법으로 규정되어 있다. 하지만 장애학생이라고 무조건 특수학교에만 가야 한다는 생각 그리고 통합교육이 무조건 옳다는 생각도 잘못된 것이다. 어떤 교육 환경이 장애학생들에게 최선의 교육 환경이 될 수 있는지에 대해서는 아동에게 제공할 수 있는 지원 정도 및 내용에 따라 달라질 수 있기 때문이다. 우리나라의 최초 통합교육은 1971년 일반초등학교에서 설치된 ‘특수반’에서 시작되었고, 오늘날은 특수교육을 필요로 하는 장애아동의 절반이 특수학급에서 교육을 받고 있다. 또한 완전통합을 위한 움직임의 하나로 그 중 6.5% 는 일반학급에 완전히 통합되어서 교육을 받는 등 통합교육의 기회는 점차 확대되고 있다. 특수학급이 설치되는 목적은 장애아동들의 교육의 기회를 확대시켜야 한다는 것이고, 그 결과 특수학급은 양적으로 확대되면서 장애아동의 물리적 통합이 비교적 원활히 진행되어 왔다. 그러나 통합교육에 대한 실질적 지원과 인식적인 측면의 지원 등 질적 측면에서 아직도 넘어야 할 산들이 많다. 제도상의 통합교육은 단순한 물리적 통합과 더불어 사회적응발달만을 언급하고 있다.

참고자료

· 에듀인뉴스(EduinNews)(http://www.eduinnews.co.kr)
· 이지연 외 1/유아교사를 위한 특수교육학개론/양서원/2020