영유아기, 유아기, 아동기] 언어의 특성과 기능에 대해서 논하시오

소개

언어지도
주제: [영유아기, 유아기, 아동기] 언어의 특성과 기능에 대해서 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어의 특성과 기능
1) 영유아기
2) 유아기
3) 아동기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 태어나면서부터 목소리를 통해 자신의 의사를 전달한다. 언어는 인간이 의사소통을 위해서 음성(말)이나 문자(글)을 통해 생각과 감정 등을 표현해 나가는 사회 공동의 인습적인 상징체계를 뜻한다. 인간은 언어로 자신의 생각을 표현하고, 다른 사람의 생각을 이해해 나간다. 신생아는 울음으로 배고픔, 아픔, 불편함을 표현하고 옹알이를 하고 생후 1년부터는 말을 하기 시작한다. 그리고 영유아기동안 급격하게 언어발달을 이루게 된다.
영아기는 출생에서 만2년까지의 영아기 동안 최기에는 울음이나 소리내기, 옹알이로 언어표현하다 점차 한단어로 된 말이나 두 단어를 조합한 말을 할 수 있게 된다(이숙재·이봉선, 2008;135~137). 유아기는 만3세~5세로 어휘수가 급격히 증가하며 문법에 대한 규칙을 이해하고 적용하여 거의 성인수준의 문장을 사용하고 상대방과 의사소통을 한다. 부모는 유아의 경험에 대해 자주 일상속에서 자연스럽게 대화 나누며, 모델이 된다. 교사는 유아가 생각과 느낌을 말할 수 있는 기회를 제공하며, 잘못된 부분은 수정해 주도록 한다. 유아는 언어가 발달하며 다른 사람과 의사소통하는 능력도 발달하게 된다. 아동기는 6세에서 11세로 학교생활이 중요한 역할을 하는 시기이며, 사회적 관계형성과 또래집단 비중이 커진다. 언어발달에서 언어적 유능성을 판가름하는 중요한 시기이며, 읽기와 쓰기능력이 빠르게 발달하기 시작한다. 무엇보다 아동기는 학교를 다니기 때문에 친구관계, 학교 선생님, 학원선생님 등 사회관계를 잘 유지하도록 격려 해주는게 더욱 중요하다.

참고자료

· 이숙재·이봉선. 영유아 언어교육. 창지사(2013)
· 홍혜경·김명화·김정아 외 1명. 영유아 언어교육 이론과 실제. 학지사(2013)
· 정남미. 유아언어교육. 창지사(2017)