자신과 부모들을 위한 중년기 교육 및 노년기 교육을 위한 프로그램을 구성하고, 우리가 노년을 위해 어떤 준비를 해야 하는지 설명하시오 (가족복지론)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 중장기 위기의 증상
2. 중장년 교육을 위한 프로그램 구성
3. 우리가 노후에 대비해야 할 것

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
대다수 가구를 살펴보면 대부분 은퇴했거나 임박한 부모들은 자녀들을 중심으로 산업화, 현대화, 교육비 부담 등으로 바쁜 나날을 보내고 있다. '핵가족화‘, '낀세대'라는 용어가 연상되는 가족 부양 기능의 약화로 인하여 많은 노인들이 다양한 변화와 단절, 역할 상실을 경험하면서 노년기 사회화에 어려움을 겪고 있다. 이에 본론에서는 본인과 학부모를 위한 중·장년교육 프로그램을 편성해 노후에 대비해야 할 사항에 대해 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 중장기 위기의 증상
중년 위기의 증상은 개인에 따라 다르게 나타난다. 먼저 뚜렷한 이유 없이 큰 구멍이 뚫리고 빈 구멍에서 회오리바람이 불기 시작한다. 이 현상을 실존적 진공 상태라고 한다. 둘째, 미래의 가능성만을 위해 살았던 청년의 상실감이 나타난다. 이제 그들은 자신들을 기다리는 유일한 것은 노인과 죽음뿐이라는 것을 깨닫고 충격을 받는다. 위기감의 경험은 개인에 따라 격렬하고 급진적일 수도 있고 가볍게 지나갈 수도 있다. 그럼에도 불구하고 대부분의 사람들이 위기를 겪을 때 느끼는 감정은 일반적으로 무기력, 무감각, 불안, 움츠림, 의심, 적의 우울증, 지루함, 흥미 상실, 위기, 지루함 등이다.

2. 중장년 교육을 위한 프로그램 구성
1) 중년 부부의 삶을 풍요롭게 하는 교육의 목표
중년의 위기에 대처하기 위한 교육의 목표는 첫째, 부부가 완전한 평등과 적극적인 성실성을 바탕으로 더욱 친밀하고 열린 관계를 발전시켜 훌륭한 결혼을 더욱 잘 만드는 것이다. 중년에 이 목표를 달성하기 위해, 부부간의 상호 성장은 보통이다. 기획과 적극적인 생산성을 촉진해 이들의 인간관계에 활력을 불어넣을 필요가 있다. 둘째, 개인의 풍요로움과 결혼의 풍요로움 모두를 목표로 한다. 서로가 서로를 자유롭게 해주는 사랑으로 각자의 재능을 키울 수 있도록 배려한다. 배우자를 사랑하고 답을 찾기 위해 고군분투할 때 어떻게 배우자를 키울 것인가 하는 문제다. 서로를 자유롭게 해주는 사랑도 사랑의 깊이를 깊게 한다.

참고자료

· 권중돈, 2007 “노인복지론, 학지사”
· 고기숙 (2003). 중년기 남성의 심리적 위기에 관한 연구. 박사학위논문. 성균관대학교 대학원.
· 김영민 (2016). 중년여성들의 중년기 위기 경험에 대한 현상학적 연구. 석사학위논문. 전북대학교 대학원.
· 김재중. 2010 “성공적인 노화에 영향을 미치는 요인 연구, 석사학위논문.