행동주의 관점에서의 언어습득 과정과 대표적 학장에 대해 서술하고 행동주의의 강점과 한계를 본인의 의견을 포함하여

소개

과목명: 언어지도
주제: 행동주의 관점에서의 언어습득 과정과 대표적 학장에 대해 서술하고 행동주의의 강점과 한계를 본인의 의견을 포함하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의와 언어발달
1) 스키너
2) 언어습득과정
3) 언어획득방법

2. 행동주의의 강점과 한계점
1) 강점
2) 한계점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
언어는 의사소통의 한 수단으로 자신의 감정을 표현해내는 도구이자 사회적 동물로 살아가기 위한 필수적인 요소이다. 인간은 동물과는 다른 언어의 사용으로 지금과 같은 문명의 발달을 이루어냈다. 만약 인간에게 언어가 없었다면 지금과 같은 현대사회로의 발달은 이루어지지 않았을지도 모른다. 인간은 언어를 통해 다른 사람과 상호작용하며 언어를 통해 자신의 감정을 드러내고 언어를 통해 학습하며 언어를 통해 지식을 전달하고 언어를 통해 후대에 기록을 남겼다. 인간의 언어발달은 어떻게 이루어지는 것인지에 대한 연구는 끊임없이 지속되어져 왔는데 인간의 언어발달에 대한 관점은 학자마다, 이론마다, 시대마다 상이하다. 본 레포트에서는 행동주의적 관점에서의 언어발달에 대하여 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의와 언어발달
(1) 스키너
스키너(B. F. Skinner. 1904-1990)는 행동주의를 주장한 대표적인 학자로 미국 펜실베니아에서 태어나 1931년 박사학위를 받은 후 미네소타대학과 인디애나대학, 하버드대학의 심리학과 교수를 지냈다. 1948년에는 이상사회의 생활을 표현하기 위하여 자신의 사회공학 원리를 모델로 한 소설 ‘월든 투’를 출간하였다. 스키너는 스키너상자라는 유명한 실험을 통해 행동주의 이론을 설명하였는데 이 실험은 동물들을 단계적으로 훈련시킨 경험을 통해 학습의 원리를 정립한 것으로 이를 통해 인간의 행동발달에 대한 제시를 하였다.

참고자료

· 언어지도 통합교안