외국어로서의 언어 교수 이론 중 한국어 교실에서 가장 효과적이라고 생각하는 교수법의 교수 절차 및 유의점을 구체적으로

소개

과목명: 외국어로서의언어교수이론
과제 주제:
외국어로서의 언어 교수 이론 중 한국어 교실에서 가장 효과적이라고 생각하는 교수법의 교수 절차 및 유의점을 구체적으로 서술하십시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 침묵식 교수법
2. 침묵식 교수법의 효과 및 어려움
3. 침묵식 교수법의 개선 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어 학습을 중점으로 삼는 교수법은 특정한 언어가 갖추고 있는 이론과 학습 이론에 근간을 두고 이루어지는 체계적인 교수 행위라고 말할 수 있다. 따라서 외국어를 배우고자 하는 학생들을 대상으로 하여 언어를 가르치는 교사는 해당 언어가 갖추고 있는 이론에 대한 전반적인 이해를 완벽히 해야만 한다. 더불어 자신 고유의 특징적인 교육 철학을 갖춘 상태에서 교수 유형을 결정하고, 그에 적합하게 수업을 진행해 나갈 수 있어야 한다. 위와 같은 내용에 비추어 보았을 때, 한국어 교수법 또한 마찬가지일 것이다.
한국어 교수를 진행하는 교사는 한국어 교육과 관련하여 한국어 이론 및 체계를 확실하게 정립하고, 그를 근간으로 하여 자신의 교수 형태를 결정해야 한다. 언어의 기본이 되는 것은 말이겠지만 무조건 교사가 말을 많이 하는 것만이 좋은 교수법은 아니라고 생각한다. 그래서 나는 개인적인 견해를 기반으로 하여 침묵식 교수법을 효과적인 교수법이라고 선정해 보았다.

참고자료

· 남성우, 언어교수이론과 한국어교육, 한국문화사, 2006.
· 김재욱 외, 한국어 교수법, 형성출판사, 2010.
· 박경자, 한국어 교육실습 (예비교사를 위한), 한국문화사, 2018.