타해(타인을 해하는 행위) 위험이 있는 클라이언트가 가지고 있는 분노와 억압된 감정을 사회적으로 수용 가능한 방법으로 표현할 수 있도록 어떻게 원조를 할 수 있는지 자신의 의견을 서술하시오(6주차 3교시)

소개

교과목명 : 사회복지실천기술론
<과제명> 타해(타인을 해하는 행위) 위험이 있는 클라이언트가 가지고 있는 분노와 억압된 감정을 사회적으로 수용 가능한 방법으로 표현할 수 있도록 어떻게 원조를 할 수 있는지 자신의 의견을 서술하시오(6주차 3교시)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전문적 원조 관계 원칙
1) 개별화
2) 의도적인 감정표현
3) 통제된 정서적 관여
4) 수용
5) 비심판적인 태도
6) 클라이언트의 자기결정
7) 비밀보장
2. 타해 위험이 있는 클라이언트 원조 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회복지실천기술은 교육현장에서 항상 강조되어져 왔다. 사회복지사 국가자격증 제도가 시행되기 이전에 집단사회사업론과 개별사회사업론 등과 같은 과목에서 주로 미시적인 실천과 관련한 이론과 더불어 실천기술들이 다루어져 왔다. 국가자격증 제도가 실시된 이후 사회복지실천기술론에서 집단, 가족, 개인을 대상으로 하는 실천기술만이 아니라 지역사회를 대상으로 하는 실천기술을 다루고 있다. 사회복지실천기술론은 법정과목으로 지정이 되어 사회복지학을 전공하는 학생들이 모두 기본적인 실천기술을 배우고 있다. 과거 10년 동안 출판된 사회복지실천기술과 관련된 교재들 역시 여러 종류가 있고 교재마다 그 특성은 조금씩 다르지만 대체로 실천 단계, 실천 대상, 실천 모델에 따른 실천기술에 대하여 상세하게 소개를 하는 공통점을 지니고 있다. 하지만 교육현장에 있어 사회복지실천기술의 중요성이 강조되었음에도 불구하고 실천기술에 대한 연구는 활발하게 이루어지지 않았다.

참고자료

· 김용석, 2012, 사회복지실천기술 척도의 예비적 개발, 한국사회복지학, 64권 4호, p.58~82
· 교안, p.14~16