영유아 교수방법의 원리적용을 모두 논하고, 본인이 선호하는 교수방법을 택하여 선호하는 이유를

소개

과목명: 영유아교수방법론
주제: 영유아 교수방법의 원리적용을 모두 논하고, 본인이 선호하는 교수방법을 택하여 선호하는 이유를 서술하시오.(5주차 2-3차시)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 교수방법의 원리적용
2. 내가 선호하는 교수방법과 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교수-학습은 교수와 학습을 결합한 의미로서 영유아 교육과정에서 교수-학습 방법을 선정할 때의 원리에 관해 문미옥·이해상(2003)은 놀이중심의 원리, 자발적 확동의 원리, 아동중심 교육의 원리, 능력에 부합이 되는 원리, 집단 역동의 원리, 개별화의 원리, 지식 종류에 부합되는 원리, 의미 있는 복복의 원리, 사회/문화와의 원리, 다양성과 균형의 원리, 집단 역동의 원리로 구분하여 설명하였고, 이기숙, 이영자, 심성경 외(2001) 등은 구체적인 활동성의 원리, 융통성 및 다양성의 원리, 개별화의 원리, 놀이중심의 원리, 능동적인 상호작용의 원리, 활동의 균형성에 대한 원리, 통합성의 원리, 능동적인 선택성의 원리, 탐구활동의 원리, 친근성의 원리로 구분하여 설명하였다. 본론에서는 영유아 교수방법의 원리적용을 본 교재를 통해 구분해보고, 본인이 선호하는 교수방법을 택하여 선호하는 이유를 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아 교수방법의 원리적용
1) 놀이중심
영유아기에는 놀이가 다양한 학습의 원천이 되므로 놀이중심의 원리가 중요하고, 이 때 영유아의 자유로운 선택이 가장 중요하다.
2) 흥미
영유아의 의사를 최대한 존중하여서 자발적인 활동의 참여가 일어나도록 하여야한다.

참고자료

· 김현자, 영유아교수방법, 태영출판사. 2015
· 박찬옥, 영유아교수방법론. 양성원, 2020