프로이트의 심리성적 발달단계의 주요개념 및 특성과 각 발달단계에서의 학습자의 발달특징을 기술하고 심리성적 발달단계 이론의 시사점과 한계를 서술하시오.

소개

"프로이트의 심리성적 발달단계의 주요개념 및 특성과 각 발달단계에서의 학습자의 발달특징을 기술하고 심리성적 발달단계 이론의 시사점과 한계를 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 프로이트의 심리성적 발달단계의 주요개념과 특징
2) 각 단계별 학습자의 발달특징
3) 심리성적 발달단계 이론의 시사점과 한계

3. 결론

4. 참고 문헌

본문내용

인간이라고 하는 것은 복잡한 존재이며 발달 역시 수 개의 단어로 정의할 수 없다. 하지만 이처럼 이해가 어려운 인간 발달임에도 인간 발달에 대한 연구, 논쟁, 논의가 지속된 것은 인간 발달에 관한 지식과 기술의 축적인 긍정적인 인간 발달을 촉진하고 있고 지향하여 결과적으로는 인간의 삶의 질을 향상할 수 있기 때문이다. 이에 따라 오늘날, 인간 발달에 대한 논의가 폭넓게 이루어지고 있는데 상담 현장에서도 활발히 적용되고 있으며 그 중에서도 가장 대표적인 것이 바로 프로이트의 심리성절 발달 단계라 할 수 있을 것이다.

심리학에 거장이라 일컬어질 만큼 저명한 학자인 프로이트는 인간의 발달을 심리성적 관점으로 접근하는 한편 어린 시절 인간의 발달 경험이 유년기와 함께 인간 전 생애에 매우 밀접한 영향을 미친다고 주장 한 바 있고 그의 이론은 오늘날까지 당위성을 가지며 새로운 연구의 선행 연구 자료로, 심리 상담의 기본 골자로 폭넓게 적용되고 있음을 엿 볼 수 있다. 여기선 그의 이론을 면밀히 살펴보고, 나의 유년에 적용하여 성격발달에 접근해 보는 시간을 가져보고자 한다.

참고자료

· 김희정, 아동발달 심리학적 개념으로 접근한 공공도서관내 어린이 열람실 디자인에 관한 연구, 건국대학교 석사 학위논문, 2005.
· 김인숙, Tension flow rhythms에 기반한 유아율동심리교육 프로그램 개발 및 효과, 숙명여자대학교 박사 학위논문, 2017.