[교육학개론] 교육학의 재정립 및 교육의 개념 발표자료

소개

글자크기10, 줄간 160의 대학원 프리젠테이션 내용입니다

목차

제 1절 교육학의 재정립
1. 교육학의 성립

제2절 교육의 어원적 개념
1. 한자어로서의 교육개념
2. 서양어로서의 교육개념
3. 한글로서의 교육개념
4. 교육의 어원적 개념에 나타난 교육의 3요소

참고문헌

본문내용

제 1절 교육학의 재정립

1. 교육학의 성립
1) J.F. Herbart :
①'일반 교육학', '교육학 강요'를 통해 처음으로 과학으로서의 교육학 창안

②교육의 목적을 윤리학에서 교육의 방법을 심리학에서 탐구함으로써 교육학을 하나의 학문으로 체계화

③한계 : 여전히 타학문의 종속적인 틀을 벗어나지 못함

2) 독립적인 학문으로서의 교육학의 재정립
①교육학의 정의: 인간의 교육적 행위에 대한 사실적 행위의 진술과 가치 있는 행위의 진술로 구성된 교육현상을 탐구하는 학문
교육학은 교육적 행위에 따라 나타난 교육현상을 심도 있게 분류하여 연구함으로써 그 독립 학문의 정체성을 확보할 수 있다.

참고자료

· -교육학개론/ 김정환, 강선보 / 박영사
· -박성현 mapping 교육학 / 박성현 / 박문각