다양한 미술활동 자료 및 도구를 아동에게 제시함이 바람직하지만, 부적합한 미술자료 및 도구에는 어떤 것이 있을까요

소개

다양한 미술활동 자료 및 도구를 아동에게 제시함이 바람직하지만, 부적합한 미술자료 및 도구에는 어떤 것이 있을지 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 미술자료나 도구가 갖는 중요성
2. 부적합한 미술자료나 도구
3. 본인의 견해

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
창의성을 발휘하기 위한 수단으로서 미술만한 것이 있을까? 많은 가정에서 또 유아교육기관에서는 미술을 창의성을 발휘하기 위한 도구로서 사용하고 있다. 그만큼 미술은 유아에게 특별한 의미를 가질 수 있다. 유아는 생활 주변의 여러 재료를 경험하면서 새로운 표현에 대한 동기가 유발되며 자신이 보고 느끼고 알고 있는 것들을 자유롭게 표현하게 되는데, 이때의 재료란 예술적인 여러 형상을 산출해 낼 수 있는 모든 물질을 말하며 이 세상의 모든 물질들이 재료가 될 수 있다. 이렇게 유아 미술교육에 있어 도구나 자료는 창의적인 미술활동의 필수적인 요소다.

< 중 략 >

Ⅱ 본론
1. 미술자료나 도구가 갖는 중요성
미술활동에는 종이, 크레파스, 색연필 외에 가위, 풀, 색종이 등의 재료가 필요하다. 현대 미술은 자료나 도구를 다양하게 활용하여 표현하고 있으며 새로운 자료나 도구가 많이 등장하고 있다.

참고자료

· 이윤진, “유ㆍ아동미술치료기법의 교육적 적용에 관한 연구”, 대구가톨릭대, 2006
· 김유정, “미술치료에 있어서 치료자의 현상학적 태도가 가지는 의의”, 명지대, 2004
· 김미진, “미술치료의 치료적 요인별 미술매체 분석”, 평택대, 2015
· 김현지, “발달장애아동의 촉각중심 감각활동을 위한 미술치료 매체 활용방안”, 원광대, 2006
· 최수현, “미술재료탐색활동이 유아의 창의성에 미치는 영향”, 덕성여대, 2010
· 박은선, “미술재료 탐색 활동이 유아의 입체 표현에 미치는 영향”, 중앙대, 2005