행동발달에 대한 반두라(A. Bandura)이론의 특징과 의의를 설명하시오 (인간행동과 사회환경)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회 학습 이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 행동이 외부 조건에 의해 형성되거나 변할 수 있다는 결정론적 관점은 여러 면에서 도전받아 왔다. 우선 인간의 행동이 결코 요소를 보강해 일방적으로 만들어지는 것이 아니라는 주장이다. 인간은 동물과 달리 외부의 자극에만 기계적으로 반응하는 수동적인 존재가 아니다. 인간은 외부 자극을 평가하고 다양한 반응 스타일을 고려하고 결과를 예측하며 반응 스타일을 선택하는 자율적 존재라는 주장이다. 인간의 주관적이고 자율적인 속성을 강조하는 반두라 사회학습 이론의 특징과 의의를 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론
사회학습이론
그것은 행동주의의 문제에서 시작되었다. 관찰이 어려워서 인간의 정신 기능을 과소평가했다고 생각했다. 동물실험 결과를 인간의 행동에 적용하는 것이 타당한지 따져보면, 인간의 행동이 단순히 동물과 다른 복잡한 인간관계에서 형성되고 변화한다고 말할 수 없다는 의견이 제시됐다. 인간은 환경의 자극에 따르지 않고, 이를 선택적으로 받아들이거나 적극적으로 변화시켜 역행하는 경우도 있다는 주장이 나왔다. 행동주의 이론을 수정하고 보완하는 것이 사회적 학습 이론인 셈이다. 인간의 행동이 형성되는 과정에서 내부적 요인이 중요하다. 외부 자극 외에 내부 특성이 S(자극)-O(유기 반응 스타일: 인지 및 조절)->R 내부 특성이 외부 자극을 기반으로 하기 때문에 동일한 자극으로도 반응 행동이 달라질 수 있다.

참고자료

· 송대영외 (2012)인간행동과 사회환경. 방송통신대학교.
· 이성진외 (2009)교육심리학. 한국방송통신대학교.
· 이해주외 (2013)청소년문제론. 한국방송통신대학교.