언어발달이론에는 행동주의 이론 생득주의 이론,상호작용주의 이론이 있습니다.이 중 하나를 골라 그 이론의 특징 및 비판점을 설명하고 선택한 이론에 대한 자신의 관점을 기술하시오.

소개

"언어발달이론에는 행동주의 이론 생득주의 이론,상호작용주의 이론이 있습니다.이 중 하나를 골라 그 이론의 특징 및 비판점을 설명하고 선택한 이론에 대한 자신의 관점을 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 언어발달이론중 상호작용주의이론의 특징
2. 비판점

III. 결론(시사점)

참고문헌

본문내용

I. 서론
언어는 인간의 삶에 있어서 필수적인 요소이며 인간만이 가질 수 있는 능력이다.
인간은 언어를 통해 타인을 이해하고 자신의 욕구나 의도를 나타낼 수 있으며 원만한 사회적 관계를 형성할 수 있다. 또한 언어는 자신이 속한 사회의 문화를 익히는 데에도 중요한 역할을 한다. 따라서 언어 능력은 영유아기나 아동기의 발달을 좌우할 뿐만 아니라 인간의 전 생애를 통틀어서 매우 중요한 역할을 하게 되는 능력이다.
아동의 언어 발달에 관한 이론은 크게 행동주의와 생득주의, 그리고 상호작용주의로 나뉜다. 본론에서는 앞에서 말한 이론 중 상호작용주의 이론에 대해서 알아보도록 하겠다.

II. 본론
1. 언어발달이론중 상호작용주의이론의 특징
비고스키의 사회적 상호작용주의 이론에서는 유아는 사회문화적인 상호작용을 통해 정신을 내면화하며 사고의 발달은 학습과 상호작용 관계 속에서 형성된다 하였다.
그는 근접 발달지대의 개념으로서 유아가 타인과의 상호작용을 통해 비계를 설정하고 잠재적 발달을 이끌어낸다고 말하며 유아의 발달에 있어 타인과의 상호작용의 중요성을 강조하였다.

참고자료

· 박혜경(2005).유아 언어 관련 연구 동향.교육과학연구
· 김영실 외(2006).영유아를 위한 언어지도.공동체
· 권민균(2005).아동발달의 이해.창지사
· 김은심 외(2011).영유아 언어 교육의 이론과 실제.정민사
· 변옥실(1995).언어와 인지발달과의 관계-피아제와 비고츠키 관점비교(건국대 석사논문)