학점은행제(토론) 청소년지도방법론, 인간관계론, 산업신리학, 사회복지실천론

목차

1. [청소년지도방법론]청소년지도에 있어서 “자율참여는 필수적이다”라는 명제에 대하여 찬반토론 하시오.
2. [산업심리학] 조직개발의 3가지 차원(대인, 팀, 조직 간의 차원)에 대해 살펴보고, 자신이 생각하기에 어떤 차원이 가장 중요한지, 그 이유가 무엇인지 토론해보시오.
3. [인간관계론] 인간의 여러 부적응적인 행동에 대해서 배웠습니다. 심각한 부적응적인 행동들의 원인이 무엇일지 생각해보십시오. 유전적 요인이나 뇌의 비상적인 상태 때문에 발생할 수 있습니다. 또한 과거의 실패 경험으로 인해 부적응적인 문제가 쌓일 수도 있으며, 세상과 상황을 보는 관점이 잘못되어 부적응적인 행동을 할 수도 있습니다. 기사화된 사건이나 내 주변의 부적응적인 행동을 하는 사람을 떠올린 후, 자신이 생각하는 부적응적 행동의 가장 큰 이유가 무엇인지 주장하십시오
4. [사회복지실천론] 최근 코로나19로 기침증세가 있는 대상자는 지역자활센터에 나오지 못하도록 권유받았다. 일을 하지 못하면 수급비도 받지 못하는 상황이다. 사회복지사의 대처방법은? [경도의 지적장애 여성/결혼예정자가 알코올 중독으로 입원한 경험이 있음/데이트폭력 있음]

본문내용

청소년을 지도하는 방법은 다양하다. 그리고 그러한 방법이나 지도 등에 있어서 항상 논란이 되는 것이 바로 자율적 참여에 해당하는 것이다. 이에 대해서 찬반의 의견을 살펴보면 다음과 같다.
먼저 찬성하는 사람들의 의견으로는 첫째, 과연 자율적으로 하지 않는 참여가 의미가 있을 것인가에 대한 것이다. 성인의 경우에도 역시 자발적으로 참여를 하지 않으면 그것의 필요성을 느끼지 못하고 혹은 강압적으로 권유하는 경우에는 반대로 그것에 더욱 반감을 가지기 마련인데, 정서적으로 혼란한 청소년기의 아이들에게 그것을 권유한다고 해서 참여에 있어서 흥미를 가지게 할 것인가에 대한 의문으로 인한 것이다. 둘째, 자율적 참여가 성장에 있어서 좋은 기회가 되기 때문이다. 다른 사람이 주도적으로 지도하는 것은 아이들의 자발적인 선택과 결정 등을 어렵게 한다. 그러나 자율적으로 참여하게 되면 모든 것에 있어서 아이들은 선택을 해야 하는 상황을 마주하게 된다. 그렇다면 이러한 상황을 조금씩 자신의 경험으로 생각하게 되면 아이들은 주체적이고 능동적인 경험을 쌓을 수 있게 되는 것이다. 마지막으로는 자율적 참여가 아니면 그들은 결국 주기적으로 참여를 하지 않을 것이고 단기간 참여는 아이들의 문제행동을 개선하는 것에 긍정적인 영향을 주지 못한다는 것이다.

참고자료

· 청소년 지도방법론/오치선/학지사/200
· 청소년지도방법론:청소년3/예하미디어/예하미디어/2006
· 조직개발과 변화/한경사/2016
· 조직,인적자본자원 역량개발과 역량평가/천대윤/삼현출판사/2021
· 아동의 자아개념에 미치는 유전과 환경의 영향/허윤미/한국심리학회/2005
· 쌍둥이의 친사회적 행동에 미치는 유전과 환경의 영향/조윤정/숙명여자대학교 대학원/2007
· 장애인 자활극기원의 필요성 및 프로그램 개발/최균/강원발전연구원/2005
· 지역사회복지론/장동호/남서울대학교/2020