사회복지론과제-

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청각장애인의 특성
2. 사회복지 문제를 소재로 한 영화 - ‘글러브’
3. 영화 ‘글러브’속 사회복지 문제
4. 영화 ‘글러브’를 통한 청각장애인의 사회복지 문제의 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영화‘글러브’에서는 충주성심학교 야구선수들이 상대방의 목소리를 들을 수 없기 때문에 상대와 눈을 마주쳐야 의사소통을 할 수 있습니다. 하지만 움직임이 빠른 스포츠의 특성상 원활한 의사소통이 불가능해 선수로서의 기술을 익히기가 어려웠습니다. 게다가 교사는 장애인이 발생한 사고로부터 그들을 보호했습니다. 이러한 사고는 스포츠맨으로서의 성장뿐만이 아니라 선수로서의 다른 사람이 가져야 할 스킬의 성장을 방해하고 있습니다. 장애인에 대한 편견이나 부정적 인식은 사회 구성원의 눈에 보이지 않는 벽이었기에 본 글에서는 사회부조(치매, 장애, 입양, 학대, 도망 등)에 관한 영화를 보고 해결책을 제안해보려 합니다.

Ⅱ. 본론
1. 청각장애인의 특성
1) 언어적․인지적 특성
난청으로 인한 언어발달 지연은 언어발달 지연뿐만 아니라 내적 언어발달에도 큰 영향을 미칩니다. 비고츠키는 어린이의 첫 번째 단어가 inerspeech로 내면화되어 있고 언어는 언어적 사고와 일치한다고 말했습니다. 즉 인간의 지적 성숙은 언어 발달과의 깊은 상관관계 때문에 지적 발달과 평행합니다. 따라서 청각장애로 인한 언어발달 지연은 내적 언어발달 지연으로 이어지기도 합니다. 어릴 때부터 모든 언어가 음성이나 구어를 따라 발달하기 때문입니다. 하지만 대부분의 청각장애인들은 언어발달에 있어 자신의 목소리를 듣지 못했기 때문에 적절한 코멘트를 받지 못했습니다. 게다가 청취자처럼 말을 듣고 명절에 익숙해질 기회가 없어 목소리와 연설이 명확하지 않습니다.

참고자료

· 여광응 외(2003), 『특수아동의 심리학적 이해』, 학지사
· 신현기외 7명 (2010). 장애 중등학생을 위한 전환교육. 박학사.
· 조인수(2011). 특별한 교육적 지원 요구 학생을 위한 전환교육 실행 방략. 박학사.
· 손희정(2003), 「청각장애 학생의 사회 정서적 발달에 영향을 미치는 요인 분석 연구」, 대구가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.